Ключевое слово: «межпредметные связи»

Быкова Г. А., Федотова М. А. Преемственность программ дошкольников и младших школьников по естествознанию // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье проведен анализ программы экологического образования детей «МЫ» авторы Кондратьева Н. Н., Шиленок Т. А., Маркова Т.А., Виноградова Т. А., и, программы для первого класса из серии «Я и мир вокруг» авторы Барышева Ю.А., Вахрушев А.А., Раутиан АС. (1-4 класс). Выявлена взаимосвязь в построении и подаче материала в программах, прослежено усложнение знаний от одной ступени к другой.
Караваева А. С. Использование краеведения в обучении математике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Статья посвящена вопросам использования задач, составленных на основе краеведческих данных, в математическом образовании учащихся средней школы. Предлагаются технологические подходы к формированию дидактических материалов для учащихся. Наиболее популярной формой осуществления использования краеведческих сведений на уроках математики являются задачи. Решение задач, содержащих сведения краеведческого характера, способствует формированию креативного, логического, критичного мышления и эрудиции; мастерству классифицировать и подводить итоги; расширяет круг интересов. Целью работы является поиск и разработка математических заданий с опорой на реальные краеведческие (географические) данные. В результате исследования будут разработаны задачи и составлен сборник, который может быть использован на занятиях по математике, также указаны основные требования к формулировке задач, составленных на краеведческом материале. Данная статья будет полезна преподавателям математики и студентам старших курсов, проходящих практику в общеобразовательном учреждении.
Кравченко В. В. Интеллектуальная игра «Самый умный» как элемент метапредметного развития школьников младшего звена // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Широкий кругозор, умение ориентироваться в большом объеме информации, компетенции – таковы современные требования к образованию. Но как их достичь? Как заинтересовать учеников в их достижении? Мы хотим предложить свой вариант в помощь педагогам и родителям – интеллектуальную игру. В статье предлагается один из вариантов развития метапредметных результатов учеников младшего звена – интеллектуальная игра «Самый умный». Цель данного проекта – добиться развития кругозора у школьников и проверить их знания в различных областях науки, развить у них умение работать в команде. Статья будет полезна ученикам среднего звена, педагогам общеобразовательных учреждений, а также родителям.
Захаров Н. В. Школьный турнир юных химиков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
В статье предлагается один из вариантов развития метапредметных результатов учащихся старшего звена – школьный турнир химиков. Цель данного проекта – добиваться развития кругозора у школьников, проверить знания в различных областях науки, развивать умения работать в команде. Преимущества данной проектной идеи или способа ее реализации по сравнению с имеющимися аналогами: проект охватывает несколько областей знаний, в которых себя могут проверить школьники; представлены интересные задания; проект позволит выявить одаренных детей среди участников. Статья будет полезна ученикам старшего звена, педагогам общеобразовательных организаций, а также родителям.