Ключевое слово: «межпредметные связи»

Педагогические условия организации творческой деятельности младших школьников на уроках литературного чтения
Коваленко Е. Г. Педагогические условия организации творческой деятельности младших школьников на уроках литературного чтения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор: Е. Г. Коваленко
В статье обосновывается актуальность формирования творческой личности школьника, даётся анализ понятий «творчество», «творческая деятельность», описываются экспериментально апробированные в начальной школе педагогические условия организации творческой деятельности младших школьников на уроках литературного чтения.
Ключевые слова: творчество, творческая деятельность, межпредметные связи, педагогические условия, принципы творческого воображения, методы словесного развёртывания образов
Экскурсия как внеаудиторная практика развития речевой деятельности на основе межпредметных связей у иностранных обучающихся
Митроченкова Ю. Ю., Нечаева Т. В. Экскурсия как внеаудиторная практика развития речевой деятельности на основе межпредметных связей у иностранных обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы: Ю. Ю. Митроченкова, Т. В. Нечаева
В статье приводятся примеры развития речевой деятельности обучающихся во время экскурсий на основе межпредметных связях для иностранных обучающихся на начальном этапе изучения русского языка и других предметов, в результате чего развивается познавательная, мыслительная, речевая деятельность, обучающихся. Задача преподавателей заинтересовать иностранных обучающихся темой экскурсии, стимулировать их желание побольше узнать, увидеть и запомнить в процессе экскурсии, а потом использовать полученные знания на практике.
Ключевые слова: межпредметные связи, внеаудиторная работа, русский язык как иностранный, экскурсия
ПРИМЕНЕНИЕ ПРИНЦИПА ИСТОРИЗМА ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ УЧАЩИХСЯ 7-Х КЛАССОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
Руденко К. Н., Чернышева У. А. ПРИМЕНЕНИЕ ПРИНЦИПА ИСТОРИЗМА ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ УЧАЩИХСЯ 7-Х КЛАССОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: К. Н. Руденко, У. А. Чернышева
В данной статье обсуждается сущность принципа историзма и актуальность его использования при обучении информатике учащихся 7-х классов. Также в статье представлены методические рекомендации к учебному процессу с применением принципа историзма и приведены разработанные фрагменты уроков.
Ключевые слова: межпредметные связи, обучение информатике, методические рекомендации, принцип историзма