Ключевое слово: «мелкая моторика»

Статья посвящена проблеме развития мелкой моторики ребенка и средствам ее устранения. Отражены основные виды работ с ребенком, способствующие развития данного показателя готовности к школе.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме развития речи учащихся. Особое внимание уделяется общим задачам, условиям и требованиям к развитию речи в системе дополнительного образования.

В настоящее время в системе образования отсутствует четкий комплекс регулярной творческой деятельности, направленной на подготовку к Новому году. В данной статье раскрываются особенности проведения, способы и приемы педагогической работы, обеспечивающие формирование творческих навыков с целью реализации самостоятельного улучшения отношений между ребенком и родителем. Цель – создание условий для творческой реализации ребенка с использованием вспомогательных материалов. Основным результатом статьи является привлечение большего количества родителей к совместной деятельности с ребенком на основе их заинтересованности в формировании крепких семейных отношений. Данная разработка будет полезна учителям начальной школы, руководителям детских кружков, родителям, уделяющим должное внимание творческому развитию ребенка и подготовке к празднованию Нового года.

В современных магазинах огромное количество различных развивающих игрушек для всех возрастов, рассчитанные на разные цели и на разный кошелек. Однако существуют бытовые вещи, которые гораздо больше привлекают внимание детей и которыми они должны научиться пользоваться в самом раннем возрасте. Это завязывание шнурков, открывание и закрывание замков, пользование выключателями и т. д. В данной статье предлагается методика применения так называемой «Умной доски», которая в форме игры не только позволит получить навык использования различных бытовых предметов, но и поспособствует развитию мелкой моторики, логики, мышления. Стоит отметить, что работать с ней можно как в детских образовательных учреждениях, так и дома с родителями. «Умная доска» представляет собой элементы, размещенные на поверхности, созданные из подручных материалов. Такая необычная игрушка научит ребенка обращаться с бытовыми предметами-мелочами и предостережет от настоящих «опасностей». Всё, с чем родители боятся давать играть детям, на этой доске находится под рукой, доступно и абсолютно безопасно, а методические разработки к данной доске станут прекрасным дополнением и помогут в работе с детьми. Система продуманных занятий с ней позволит наиболее эффективно использовать потенциал данного образовательного средства. Итогом статьи является готовый методический материал по работе с развивающей доской. Данная статья предназначена педагогам дополнительных образовательных учреждений, а также родителям.