Ключевое слово: «мелкая моторика»
Гонтаренко
С.
В.
, Коваленко
Л.
В.
, Бойченко
Н.
В.
Повышение родительской компетенции по развитию мелкой моторики рук и связной речи детей с ОВЗ через пластилинографию //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33261
В данной статье рассматривается способ использования пластилинографии в решении задач по развитию мелкой моторики рук и развитию связной речи у детей с ОВЗ. Раскрывается понятие пластилинография и ее возможности, взаимосвязь мелкой моторики и связной речи. А также способы вовлечения родителей в образовательный процесс ДОУ посредством нетрадиционных образовательных технологий на примере пластилинографии.
Ключевые слова:
образование, пластилинография, мелкая моторика, связная речь, взаимодействие с родителями
Визгина
А.
А.
РАЗВИВАЮЩЕЕ ПОСОБИЕ «ПОЗНВАТЕЛЬНАЯ ЁЛОЧКА». АВТОРСКАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=33911
Автор:
А. А. Визгина
А. А. Визгина
Авторская методическая разработка предназначена для педагогов - психологов, воспитателей, учителей – дефектологов, учителей начальной школы.
Пособие посвящено вопросам развития познавательной сферы и психических функций детей с ограниченными возможностями, а также для нормотипичных детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Палагина
И.
Н.
Особенности графомоторных навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34184
Автор:
И. Н. Палагина
И. Н. Палагина
В статье описывается характеристика графомоторных навыков младших школьников с общим недоразвитием речи. Устанавливаются основы формирования графомоторных навыка и его особенности вследствие речевого нарушения. Даются направления логопедической работы по формированию графомоторных навыков. Делаются выводы по реализации модели сотрудничества логопеда, учителя начальных классов и родителей в аспекте формирования графомоторных навыков у детей с ОНР.
Ключевые слова:
письмо, сотрудничество, младшие школьники, общее недоразвитие речи, дисграфия, мелкая моторика, графомоторный навык
Рассохина
Д.
М.
, Коротаева
К.
С.
, Карнацкая
Н.
В.
«Волшебная иголочка – искусство шить!»: создание коллекции одежды ручной работы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=36190
Проблема проектной работы заключается в утрате интереса к шитью у современных школьников вследствие стереотипного мнения о том, что это скучно и подходит только для людей пожилого возраста. Актуальность обусловлена тем, что работа с тканью и изготовление одежды является одним из лучших средств самовыражения, которое развивает мелкую моторику, усидчивость, творческие способности и интеллект. А это именно то, что необходимо каждому ученику в любом возрасте. Цель проекта заключается в создании собственной коллекции одежды ручной работы. Для реализации цели были использованы методы: анализ литературы по теме проекта, анкетирование, подсчет баллов, наблюдение, испытания образцов.
Ключевые слова:
проектирование, мелкая моторика, шитье, практический навык, игла, дизайнерская одежда
Морозов
М.
Р.
, Порецкова
А.
А.
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=36531
Авторы:
М. Р. Морозов, А. А. Порецкова
М. Р. Морозов, А. А. Порецкова
В данной статье рассмотрена проблема развития мелкой моторики, рассказывается о важности и эффективности развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста посредством нетрадиционных техник рисования. С помощью обследования были выявлены разные уровни категории развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста (высокие, средние и низкие показатели). Представлены результаты сравнительного обследования в группе детей младшего дошкольного возраста, направленного на развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста посредством нетрадиционных техник рисования.
