Ключевое слово: «мелкая моторика»

В данной статье рассматривается проблема детей дошкольного возраста с нарушениями речи уровень развития мелкой моторики это обусловливает возможности познавательной деятельности и существенно влияет на эффективность коррекционно-развивающего обучения.

В статье рассматриваются одно из важных направлений в работе дошкольных учреждений – трудовое воспитание. Ознакомление с природой и ручной труд играют огромную роль в развитии творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. Цель статьи - обосновать педагогические условия развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством использования природных материалов по ручному труду. В статье приведены методики по диагностике уровня развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста: методика “Дорисовывание фигур”, методика “Скульптура”, методика “Солнце в комнате”. Также представлены их подготовки, проведения исследования и обработки данных.

В статье затрагивается тема бумагопластики как средства развития творческих способностей учащихся на кружковых занятиях. Особое внимание уделено, технике бумагопластика. Также в статье анализируется репродуктивный творческий метод.

В данной статье автор рассматривает развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста, при использовании техники «квиллинг». Известно, что творчество в жизни ребенка дошкольного возраста играет одну из важных ролей. Это связано с тем, что ребенок по своей природе – исследователь, он открыт к тому, чтобы творить. Так, творчество в дошкольном возрасте проявляется особо сильно и ярко. В связи т чем, многие психологи рассматривают творчество как детскую способность, которая с ними с рождения, но которую необходимо развивать в дальнейшем.

В статье рассматриваются особенности мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста в процессе аппликации. В процессе аппликации у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются. Этому способствует отличная мышечная нагрузка на пальчики. У детей развивается захват мелкого предмета двумя пальцами, они умеют осуществлять движения во всех качествах: силе, длительности, направленности. В процессе художественной деятельности, а в особенности при использовании в работе нетрадиционного материала происходит реализация знаний, впечатлений, эмоционального состояния детей. Проведено экспериментальное исследование, целью которого стало изучение особенностей мелкой моторики рук у старших дошкольников и разработаны методические рекомендации в этом направлении.