Ключевое слово: «методология»

Ананин П. В., Симонова Г. И. Философский уровень методологии формирования исследовательских компетенции студентов-бакалавров социальной работы в условиях информационно-образовательной среды вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 175–178. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56508.htm.
Статья в РИНЦ
В статье актуализируется проблема несоответствия формальных условий с реальными обстоятельствами образовательного процесса в вышей школе. Предлагается рассмотреть особенности философского уровня методологии формирования исследовательских компетенции студентов в условиях информационно-образовательной среды вуза с использованием положений прагматизма и бихевиоризма. На основании анализа акцентируются руководящие принципы исследования.
Иванова О. В., Рассадина С. П., Костюкова Ю. А., Погорелова М. Л. Инновационный образовательный центр - как драйвер развития и продвижения образования в области технологий, дизайна и культуры потребления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 27. – С. 223–228. – URL: http://e-koncept.ru/2017/574044.htm.
В статье изложены аспекты формирования методологии инновационного образовательного центра в области технологий, дизайна и культуры потребления, направленного на преобразование предметной и социокультурной среды Костромского региона, презентации и популяризации регионального высшего образования и его достижений и возможностей в национальном образовательном пространстве.
Родионова Е. В., Чередниченко О. И. Сопоставительный анализ современной терминологии стратегического управления в русском и английском языках: методологические подходы и методический инструментарий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 4 (апрель). – С. 58–63. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170081.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В работе представлена актуальность проведения сопоставительного анализа современной терминологии стратегического управления в русском и английском языках, определены его цель, объект и предмет. Рассмотрены вопросы выбора методологических подходов и методов проведения исследования на названную тему.
Шеромова Т. С. Методологическая функция ситуационных задач с историческим содержанием // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 35–39. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770808.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам включения и эффективного применения ситуационных задач с историческим содержанием в процесс обучения на уровне основного общего образования. Автор описывает функции ситуационных задач, особо выделяя методологическую функцию. Реализация методологической функции предполагает использование различных заданий к тексту с историческим содержанием.
Бицюшуан . , Романов Н. Н. О методологическом единстве различных технологий обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 41. – С. 5–7. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771336.htm.
В статье выдвигается гипотеза о методологическом единстве различных технологий обучения на основе анализа структурного, матричного, коммуникативного, аудиолингвального, грамматико-переводного методов обучения языкам, а также суггестопедии, звукового и слухового методов, метода погружения, иммерсии.