Ключевое слово: «методы»

Статья посвящена особенностям экологического воспитания школьников с умственной отсталостью, усвоения ими знаний об окружающем мире, природы, ее объектах и явлениях, а также усвоения школьного материала в целом. Раскрывается понятие «экологическое воспитание», также особенности формирования экологической культуры у школьников с интеллектуальной недостаточностью. В статье раскрыты задачи экологического воспитания, описываются его этапы, среди которых важную роль играет формирование экологической культуры. Автором раскрываются методы и приемы работы с детьми, кратко рассмотрена такая форма работы, как «экскурсия», подробный план ее организации. В свою очередь, в статье речь идет о том, что усвоение детьми систематических и последовательных знаний об окружающем мире природы, ее объектах и явлениях становится обязательным компонентом образования, воспитания и социализация в обществе детей с умственной отсталостью.

статья посвящена краткому изложению основных методов и принципов речевого воспитания военнослужащих. Отмечается, что речевое воспитание должно осуществляться в процессе речевой деятельности, позволяющей военнослужащим выразить себя в речи и влиять на окружающих в интересах решения задач военной службы. Автор понимает речевое воспитание как особый вид, представляющий собой процесс формирования личности военнослужащего. В статье говорится о том, что речевое воспитание основано на развитии способности к восприятию и производству социально значимой речи и использует социально значимую речь как главное средство воспитания. В статье также отмечается, что применение разработанной автором концепции речевого воспитания позволит эффективно решать задачу формирования коммуникативной компетенции обучающихся в военных вузах и будет способствовать актуализации целей обучения и воспитания, заложенных государственными стандартами и программами.

Статья посвящена формам и методам ознакомления детей старшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения в условиях детского сада. Автор представил методику ознакомления дошкольников с правилами дорожного движения, описал методы работы по формированию навыков культуры поведения на улицах. Статья может быть полезна дошкольным педагогам в эффективной организации работы по обучению детей правилам дорожного движения в детском саду.

В статье рассматривается профессиональная компетенция (ПК) 1.2. – применять знания о закономерностях построения художественной формы и особенности ее восприятия, формирующаяся в результате теоретических, практических занятий и различных методов. Данные методы применяются в искусствоведении, так же во всех областях науки. Для формирования профессиональных компетенций у студентов мы адаптировали определенный алгоритм анализа предметов искусства.