Ключевое слово: «младшие школьники»
Новокшонова А. П., Шелыгина О. Б. Формирование у второклассников знаний о российских праздниках в процессе решения задач во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
А. П. Новокшонова, О. Б. Шелыгина
А. П. Новокшонова, О. Б. Шелыгина
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Григорьева В. В., Алексеева И. С. Развитие учебных способностей младших школьников в группе продленного дня // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 293–297. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
В. В. Григорьева, И. С. Алексеева
В. В. Григорьева, И. С. Алексеева
Рассмотрены проблемы развития учебных способностей детей младшего школьного возраста. Выявлены особенности развития учебных способностей детей в группах продленного дня в начальной школе.
Мартынова Н. А., Шорохова М. В. Характеристика нарушений грамматического строя речи у младших школьников с билингвизмом // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 5 (май). – С. 78–84. – URL: http://e-koncept.ru/2019/192018.htm
ART 192018
DOI 10.24411/2304-120X-2019-12018
Авторы:
Н. А. Мартынова, М. В. Шорохова
Н. А. Мартынова, М. В. Шорохова Просмотров: 1613
В статье представлены результаты исследования нарушений грамматического строя речи у младших школьников с билингвизмом. Изложена диагностическая методика, описаны критерии оценки уровня сформированности грамматического строя речи, и дана качественная и количественная характеристика нарушений.
Потапова М. К., Говорова И. А. Этнокультурное воспитание младших школьников посредством обучения игры на хомусе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 228–232. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
М. К. Потапова, И. А. Говорова
М. К. Потапова, И. А. Говорова
В статье затрагивается тема этнокультурного воспитания младших школьников средствами фольклора, обобщен опыт организации детского ансамбля хомусистов.
Кирдяшева А. В. Оценка понимания содержания текстов младшими школьниками с нарушенным слухом // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № V6. – С. 9–14. – URL: http://e-koncept.ru/2019/196052.htm
В статье сообщается о низкой способности слабослышащих школьников понимать содержание текстов. Описаны результаты проведённого исследования с использованием двух диагностических заданий. Отмечается, что дети не воспринимают текст как целое. Слабослышащие школьники стремятся найти в заданных рассказах знакомые слова, выражения, запомнить их и обеспечить последующее точное воспроизведение. Наиболее трудным для детей оказывается установление несоответствий между частями деформированного текста, а также его последующее восстановление.
Ключевые слова:
семантика, текст, младшие школьники, слабослышащие дети, нарушения слуха, сурдопедагог
