Ключевое слово: «младшие школьники»

Актуальность статьи определена необходимостью учителей начальных классов в обосновании, разработке методики формирования общественных ценностей младших школьников во внеурочной деятельности общекультурного направления. Цель работы состоит в разработке и апробировании методики формирования социальных ценностей младших школьников во внеурочной работе общекультурного направления и установлении ее структурных компонентов. Источниками изучения явились академические работы по философии и методологии психолого-педагогических исследований, тезисы нынешней педагогики и психологии об общественной обусловленности формирования личности в деятельности; работы российских и зарубежных научных работников о структуре и условиях формирования способностей и творчества. В данной статье говорится о формировании социальных ценностей младших школьников во внеурочной деятельности общекультурного направления на базе методики, складывающейся из следующих структурных компонентов: целевого, содержательного, инструментального, результативного. Теоретическое значение заключается в том, что обозначен подход к определению приоритетных ценностей для формирования у младших школьников, который может служить основой выделения совокупности общественных ценностей в постоянно изменяющихся социальных условиях. Уточнена характеристика категории «общественные ценности» с актуализацией их социализирующей значимости. Итоги исследования могут стать теоретической базой проектирования процесса развития моральных ценностей у младших школьников во внеурочной деятельности. Практическая значимость заключается в том, что выбранный комплекс методик по установлению уровня сформированности социальных ценностей младших школьников может быть применен учителями и психологами с целью получения многосторонних представлений об эмоционально-ценностной области учащихся. Созданная методика формирования общественных ценностей младших школьников во внеурочной деятельности общекультурного направления может быть внедрена в средние учебные заведения с целью увеличения эффективности внеурочной деятельности учителей начальных классов.

. В статье отражены результаты изучения творческого мышления младших школьников с патологией слуха. Для получения объективных данных к исследованию привлечены как слабослышащие дети, так и их здоровые сверстники. Выявлено: в отличие от здоровых сверстников, у слабослышащих учеников слабо развиты креативные способности и творческое мышление. Ребёнок с патологией слуха склонен оперировать штампами. Ему сложно продуцировать и реализовывать собственный замысел, создавать нетипичные образы и объекты.

Сегодня очень актуальна проблема сохранения удмуртского языка в среде самих удмуртов. Особую тревогу вызывает то, что молодое поколение граждан республики в городах, сёлах и деревнях не знает удмуртского языка.

В статье рассмотрена программа по внеурочной деятельности, которая формирует коммуникативную компетенцию младших школьников.

В статье говорится о развитии творческих способностей младших школьников посредством декоративно-прикладного творчества. Именно декоративно-прикладное творчество создает благоприятное условие для развития творческих способностей младших школьников.