Ключевое слово: «модель»
Гарифуллина А. Р. Реализация педагогических условий модели формирования экологической культуры будущего учителя начальных классов в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1691–1695. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53341.htm
А. Р. Гарифуллина
В статье представлен материал практической реализации процесса формирования экологической культуры будущих учителей начальных классов. Раскрываются условия формирования экологической культуры.
Панфилова Е. И. Модель электронного образовательного ресурса как элемента формирования ключевых компетенций в рамках реализации компетентностного подхода к обучению иностранному языку в основной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2471–2475. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53497.htm
Статья посвящена вопросу определения составляющих модели электронного образовательного ресурса как элемента формирования ключевых компетенций в рамках реализации компетентностного подхода к обучению иностранному языку в основной школе.
Зайцев В. Ю., Бородин Е. М. Методы обеспечения работоспособности изделий приборостроения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2836–2840. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53571.htm
Рассматриваются методы обеспечения работоспособности изделий приборостроения
Ключевые слова:
модель, работоспособность, надежность, приборы, управления, анализ отказов, эксплуатация
Мельниченко И. А. Создание модели образовательной среды для обучения и развития детей с разными видами одарённости // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 5. – С. 121–125. – URL: http://e-koncept.ru/2013/54025.htm
В данной работе представлена модель образовательной среды для обучения и развития детей с разными видами одарённости. Раскрываются направления и система работы гимназии с одарёнными учащимися
Ежовкина Е. В. Модель педагогического сопровождения адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях Центра продленного дня // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 496–500. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54363.htm
В статье представлена модель педагогического сопровождения адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях Центра продленного дня Мордовского педагогического института имени М. Е. Евсевьева.
