Ключевое слово: «государственные стандарты»
Трофименко
М.
П.
Состояние проблемы развития социально-коммуникативной компетентности в образовательном процессе современного вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№11 (Ноябрь).
– С. 71–75.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/12159.htm
В статье рассматривается проблема формирования социально-коммуникативной компетентности в образовательном процессе современного вуза на примере подготовки учителей русского языка и литературы с дополнительной специальностью «Иностранный язык». Материал публикации представляет результаты анализа учебного плана специальности, констатирующей диагностики сформированности рассматриваемой компетентности, делается вывод о необходимости изменения способа подготовки для формирования социально-коммуникативной компетентности, не расширяя содержательную составляющую.
Панцева
Е.
Ю.
, Шалугина
Т.
В.
Проблема отбора математического образования в вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 481–485.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96000.htm
Статья посвящена проблеме отбора содержания математического образования. Авторы рассматривают критерии отбора дидактических и методических принципов математического образования. Использование электронных образовательных ресурсов обеспечивает межпредметные связи при изучении математики и смежных наук, входящих в базовый компонент Государственного образовательного стандарта. Эти связи повышают качество обученности курсантов, помогают ориентироваться в сложных задачах при помощи компьютерных технологий.
Ключевые слова:
умения, принципы, компьютерные технологии, государственные стандарты, математическое образование, знания, критерии отбора
Долгова
В.
И.
, Крыжановская
Н.
В.
, Непомнящая
Н.
А.
Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения личности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 44.
– С. 1–8.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46370.htm
Статья посвящена актуальным проблемам психолого-педагогического сопровождения личности. Проведен теоретический анализ понятия психолого-педагогического сопровождения. Названы его цель и задачи, раскрыты принципы и основные функции психолого-педагогического сопровождения личности ребенка в образовательном процессе. Обозначены проблемы психолого-педагогического сопровождения личности в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов.
Охотина
С.
В.
Индивидуальный подход как шаг к принципу индивидуализации в образовательном процессе у студентов медицинского вуза на примере Тихоокеанского государственного медицинского университета //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S3.
– С. 46–48.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470047.htm
Объектом данного исследования стал образовательный процесс в международной группе на кафедре микробиологии и вирусологии ТГМУ; предметом исследования – индивидуальный подход в организации учебного процесса на семинарских занятиях по микробиологии у студентов II курса, обучающихся по специальности «Стоматология». Цель настоящей статьи – проанализировать практику применения индивидуального подхода как шага к индивидуализации на основании анализа литературных данных и сопоставления таковых с примерами из личного опыта педагогической деятельности в медицинском вузе.
Цепелева
Н.
В.
Заметки психолога-педагога или коротко о важном (из опыта работы) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 846–850.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17849
Автор:
Н. В. Цепелева
Н. В. Цепелева
В современном образовательном пространстве произошли большие перемены, и эти перемены продолжают вести нас по пути развития и изменения системы образования в целом. Есть много позитивных перемен, которые помогу обществу достойно представлять себя как в нутрии страны, так и на международной арене, но в связи с этим существуют проблемы внутри образовательного пространства, на которые возможно не обращают государственные деятели. Но это видит человек, который находится внутри системы. Об этом мы хотели с вами поговорить, поделиться тревогами и предложить конструкции разрешения текущих проблем.
