Ключевое слово: «начальное образование»
Шамраева
А.
А.
Реализация принципа непрерывности на ступенях предшкольное – начальное образование //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 11 (ноябрь).
– С. 126–130.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14322.htm
А. А. Шамраева
В статье рассматривается проблема обеспечения непрерывности образования на примере разработанной в гимназии № 2 имени А. П. Чехова г. Таганрога программы «Преемственность». Данная программа позволяет создать единое образовательное пространство на ступенях предшкольное – начальное образование. Психолого-педагогическое сопровождение реализации программы «Преемственность» осуществляется по следующим направлениям деятельности: психолого-педагогический мониторинг, коррекционно-развивающая, просветительская и консультативная работа. В данной статье рассматривается деятельность по первому направлению – психолого-педагогическому мониторингу.
Васильева
Е.
Н.
Формирование учебной самооценки учащихся в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 411–415.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95367.htm
В статье рассматриваются вопросы формирования учебной самооценки у младших школьников в процессе реализации новых требований ФГОС общего образования.
Рожина
В.
А.
Целеполагание в начальном образовании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S20.
– С. 29–34.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76229.htm
В статье на примерах проанализированы основные ошибки, которые допускают педагоги при формулировании образовательных целей, рассмотрены критерии и правила постановки целей урока в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также предложены основные приемы формирования умений младших школьников ставить цели.
Гусева
Л.
Л.
, Лыкова
Г.
К.
Креативный урок обучения грамоте для учащихся 1 класса //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 16.
– С. 122–126.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/670020.htm
В статье авторы приводят описание креативного занятия по обучению грамоте для учащихся 1 класса.
Чарикова
А.
С.
Образовательные результаты младших школьников при работе с информационными естественнонаучными текстами //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ V9.
– С. 13–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/171015.htm
В статье обсуждается проблема развития читательских умений младших школьников при работе с информационными текстами, приводятся результаты исследования, направленного на выявление условий организации обучения младших школьников по работе с информационными текстами. Проверяется гипотеза о том, что использование знаково-символических средств при работе с информационными текстами способствует повышению уровня понимания текстов младшими школьниками. Приведены примеры текстовых задач для учащихся 3-х классов, нацеленных на формирование грамотности чтения младших школьников.
