Ключевое слово: «начальное образование»

Данная статья посвящена системе начального, среднего и высшего образования в Грузии. Рассмотрены основные характеристики и ключевые особенности системы образования в стране в целом.

Данная статья посвящена особенностям дистанционного обучения иностранным языкам в начальном иноязычном образовании. Анализируются некоторые модели обучения иностранным языкам с помощью современных информационных технологий и сети Интернет. Формулируются методические принципы организации системы дистанционного обучения в области иностранного языка. Обсуждаются проблемы и их решения встречающиеся в процессе обучения.

Аннотация. Данная статья представляет собой кратский обзор научного наследия д.п.н., профессора СВФУ Н.Д. Неустроева. Цель статьи – провести анализ этнопедагогического наследия Н.Д.Неустроева и его роли в реализации национально-регионального компонента в системе образования РС (Якутия). В процессе работы над статьей были использованы поисковый метод, изучение и анализ научных работ автора, историко-культурный, социокультурный анализ проблем, затронутых в научном наследии ученого, позволившие провести тематическую классификацию его работ. Анализ работ д.п.н., профессора Н.Д.Неустроева позволил обосновать большой вклад ученого в развитие современной системы образования в РС (Якутия). Его научные идеи послужили методологической основой таких направлений в педагогике, как этнопедагогизация учебно-воспитательного процесса, модернизация малокомплектной сельской школы, организация кочевых школ в арктических регионах, история становления и развития начальной школы, этнокультурного и поликультурного образования в Якутии.

Настоящая статья обобщает опыт использования творческих заданий со студентами направления подготовки с двумя профилями «Начальное образование и образование в предметной области Английский язык». Анализируется необходимость применения творческих заданий, приводятся примеры разнообразных упражнений и заданий в рамках блока «Personality», описывается ход их выполнения.

В статье проанализированы основные этапы развития начальной школы на Кубани с конца XVIII века до настоящего времени. Представлена динамика образовательных учреждений, численности учащихся и педагогов. Рассмотрены современные проблемы кубанской школы, связанный с быстрыми темпами роста числа учащихся, что требует изменения подходов к развитию инфраструктуры общеобразовательных учреждений и подготовке квалифицированных педагогических работников.