Ключевое слово: «образование»
Купцова С. А. Психолого-педагогические аспекты реализации здоровьесберегающих технологий в образовании в сфере физической культуры // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 3 (март). – С. 99–104. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170063.htm
С. А. Купцова
Статья посвящена теоретическому анализу представлений о физическом здоровье. Представлены различные пути определения количества физического здоровья. Раскрыты понятия общего физического развития, физической и функциональной подготовленности как основных показателей физического здоровья учащихся. Описаны требования к качеству образования в сфере физической культуры.
Гончарова С. В. Использование «кейс-задач» в процессе обучения студентов направления «конфликтология» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S3. – С. 5–9. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470038.htm
В статье описано использование приемов кейс-стади (case-study), одного из активных методов обучения, в практике профессионального образования. Применение описаний реальных ситуаций в обучении предполагает не только формирование у выпускников предметных знаний, но и развитие компетенций в соответствии с требованиями современного рынка труда.
Ключевые слова:
образование, учебный процесс, инновационная деятельность, активные методы обучения, case study
Горшкова О. В. Активные методы обучения: формы и цели применения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S3. – С. 10–15. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470039.htm
Представлены основные методы активного и интерактивного обучения, используемые в образовательном процессе. Дана классификация активных методов обучения, позволяющая понять роль и место каждого метода в учебной деятельности. Определена специфика использования активных методов в разных видах учебных занятий. Описаны цели и способы оценки эффективности их использования.
Ерохин А. К., Глушенко Н. А. Инновации в образовании: прошлое и перспективы будущего // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S3. – С. 23–27. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470042.htm
В статье анализируется понятие «инновации» и содержание инноваций в высшем образовании. Выявляется связь между инновациями в предпринимательстве и в образовании. Формулируются причины сложного процесса хода инновационных реформ. Делается вывод о необходимости взвешенного подхода к происходящим переменам в системе российского образования.
Трифонова Г. А., Ерохина Л. Д. Учебные задачи социологических этюдов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S3. – С. 28–32. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470043.htm
Цель настоящей статьи – выявить возможности редко используемой учебной технологии в форме социологического этюда. Включение социологических этюдов в учебный процесс преследует две цели: активизацию творческого мышления и формирование навыков самостоятельного научного исследования. Определяется спектр применения данной технологии при подготовке специалистов в медицинском вузе, спектр выбора тем, оценочные критерии. Социологический этюд позволяет систематизировать и обобщить накопленный опыт и тем самым помочь студенту создать новую картину социального и обыденного мира. Делается вывод о необходимости более широкого привлечения социологии для изучения состояния сферы медицины.
Ключевые слова:
образование, социология, учебные технологии, эмпирические наблюдения, социологические этюды
