Ключевое слово: «образовательное пространство»

Развитие нравственных ценностей обучающихся в условиях современного образовательного пространства
Кокорева А. А., Иванов М. А. Развитие нравственных ценностей обучающихся в условиях современного образовательного пространства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: А. А. Кокорева, М. А. Иванов
Актуальность исследования обусловлена необходимостью формирования у подрастающего поколения устойчивой системы нравственных ориентиров в контексте социокультурных трансформаций и возрастающего информационного давления. Представлен анализ теоретических подходов к пониманию сущности нравственных ценностей и их роли в процессе становления личности. Обоснована значимость психолого-педагогического сопровождения как инструмента целенаправленного формирования нравственных ценностей обучающихся в образовательном процессе. В статье акцентируется внимание на вызовах современного образовательного пространства, которые затрудняют процесс нравственного воспитания.
Ключевые слова: образовательное пространство, социокультурная среда, воспитание, нравственные ценности, современное образование
РАЗРАБОТКА СТРАТЕГИЙ ПОВЫШЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В ОБЛАСТИ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Белоусова Т. В. РАЗРАБОТКА СТРАТЕГИЙ ПОВЫШЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В ОБЛАСТИ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Т. В. Белоусова
В статье рассматривается актуальность развития цифровой компетентности педагогов дошкольных образовательных организаций в контексте современного образовательного пространства. Определены ключевые направления и стратегии повышения квалификации педагогов ДОО в области цифровых технологий.
Ключевые слова: образовательное пространство, повышение квалификации, стратегии развития, цифровые технологии, педагоги доо, цифровая компетентность, цифровизация образования.
ПРИМЕНЕНИЕ МЕТАФОРИЧЕСКИХ АССОЦИАТИВНЫХ КАРТ С ОБРАЗАМИ ЖИВОТНЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Солодова Е. П., Попова А. А. ПРИМЕНЕНИЕ МЕТАФОРИЧЕСКИХ АССОЦИАТИВНЫХ КАРТ С ОБРАЗАМИ ЖИВОТНЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Е. П. Солодова, А. А. Попова
В статье рассматривается возможность использования метафорических ассоциативных карт с образами животных в работе со школьниками. Анализируются возможности данного метода для развития самопознания, осмысления личностных качеств и ценностей, а также формирования эмоциональной рефлексии и ресурсных состояний.
Ключевые слова: образовательное пространство, психологическое сопровождение, школьники, психодиагностика, метафорические ассоциативные карты, проективная методика, мак
Комплексный анализ понятия «социальная успешность студентов»
Гащенко Е. . Комплексный анализ понятия «социальная успешность студентов» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Е. . Гащенко
В статье рассматриваются различные подходы к пониманию социальной успеш-ности студентов в современном образовательном пространстве. Проанализи-рованы концепции отечественных исследователей, акцентирующих внимание на многомерности и интегративной природе данного феномена. Установлено, что социальная успешность трактуется как сочетание внешних проявлений (актив-ность, коммуникация, адаптация, статус) и внутренних характеристик (само-оценка, эмоциональное благополучие, мотивация, профессиональная направлен-ность). Показано, что социальная успешность является как результатом, так и ресурсом развития личности, тесно связана с адаптацией, профессиональной идентичностью и благополучием.
Ключевые слова: образовательное пространство, адаптация, коммуникативная компетентность, профессиональное самоопределение., социальная успешность, сту-денты
Стратегия формирования эмоционального интеллекта в педагогическом процессе обучения английскому языку в контексте обновленных ФГОС
Дымбрылова Р. Б. Стратегия формирования эмоционального интеллекта в педагогическом процессе обучения английскому языку в контексте обновленных ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Р. Б. Дымбрылова
В данной статье исследуется актуальность применения стратегии развития эмоционального интеллекта (ЭИ) в педагогической практике преподавания английского языка с учетом требований обновленного Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Проводится сравнительный анализ компонентов ЭИ и требований к метапредметным и личностным образовательным результатам. Автором предлагается комплекс конкретных педагогических инструментов и методических решений, интегрирующих формирование эмоциональной компетентности в учебный процесс. Доказывается позитивное влияние данного подхода на повышение учебной мотивации, развитие коммуникативных навыков и создание благоприятного психологического климата в учебном коллективе.
Ключевые слова: иностранный язык, образовательное пространство, универсальные учебные действия, коммуникация, личностное развитие, эмоциональный интеллект, фгос нового поколения, педагогическая стратегия