Ключевое слово: «образовательный проект»

«PROВЯТКУ»: цикл видеоуроков в рамках курса «Регионоведение» для 8-го класса
Холкина Е. В. , Бессонова В. А. , Вахрамеева А. В. , Суслова В. С. , Фанелева С. С. «PROВЯТКУ»: цикл видеоуроков в рамках курса «Регионоведение» для 8-го класса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43439
Авторы: Е. В. Холкина, В. А. Бессонова, А. В. Вахрамеева, В. С. Суслова, С. С. Фанелева
В статье описывается учебный проект по созданию цикла видеоуроков в рамках курса «Регионоведение». Статья предназначена для учителей истории, географии и регионоведения, которые заинтересованы в использовании в своей деятельности видеоматериалов по курсу «Регионоведение» во время урока или в дополнение к уроку. После ознакомления со статьей у читателя сложится представление о возможности введения видеоуроков в учебную деятельность
Ключевые слова: образовательный проект, вятка, регионоведение, видеоурок
Моя Родина – Россия, мой край – Якутия: путешествие в прошлое, настоящее и будущее
Татаринова Т. И. Моя Родина – Россия, мой край – Якутия: путешествие в прошлое, настоящее и будущее // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44149
Автор: Т. И. Татаринова
Статья посвящена описанию долгосрочного образовательного проекта «Моя Родина – Россия, мой край – Якутия: прошлое, настоящее и будущее», направленного на патриотическое воспитание младших школьников. Проект направлен на формирование целостного представления о России и Якутии, изучение истории, культуры, природы, а также воспитание уважения к защитникам Отечества и чувства гордости за свою страну и родной край.
Ключевые слова: универсальные учебные действия, краеведение, патриотическое воспитание, образовательный проект
"Урок цифры" как инструмент или механизм повышения цифровой грамотности обучающихся
Мороз Е. П. "Урок цифры" как инструмент или механизм повышения цифровой грамотности обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46024
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: Е. П. Мороз
В статье рассматривается всероссийский образовательный проект «Урок цифры» как эффективный инструмент повышения цифровой грамотности обучающихся. Анализируются цели, содержание, формы реализации проекта, а также его влияние на формирование цифровых компетенций у обучающихся. Особое внимание уделяется интерактивным методам обучения, тематическому разнообразию уроков, доступности методических материалов и роли проекта в ранней профориентации. Представлена таблица с характеристикой основных компонентов проекта, отражающих его значимость в образовательной практике.
Ключевые слова: программирование, профориентация, обучающиеся, интерактивное обучение, образовательный проект, цифровая грамотность, цифровые компетенции, урок цифры
Юный археолог: сборник рассказов и заданий по археологии и древним культурам в рамках изучения предмета «История Древнего мира» в 5-м классе
Галимзянова Л. М. , Исупова М. Д. , Коновалова М. А. , Овсянникова В. А. , Шибанов Р. Ю. Юный археолог: сборник рассказов и заданий по археологии и древним культурам в рамках изучения предмета «История Древнего мира» в 5-м классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47073
Авторы: Л. М. Галимзянова, М. Д. Исупова, М. А. Коновалова, В. А. Овсянникова, Р. Ю. Шибанов
Актуальность образовательного проекта «Юный археолог» заключается в том, что имеющиеся аналоги сборника рассказов и заданий «рассчитаны на младшую аудиторию без элементов творчества или представляют собой теоретический материал без практических упражнений. Данный сборник способствует расширению кругозора школьников, знакомит их с основными археологическими открытиями, формирует представление о важности сохранения культурного наследия и служит эффективным инструментом как для учителя, предлагая разнообразные методические приемы и материалы для организации уроков, так и для ученика, способствуя развитию познавательной активности, формированию интереса к предмету и приобретению необходимых исторических знаний.
Ключевые слова: познавательный интерес, история, образовательный проект, археология, сборник, древний мир, история для детей
Энигма: длительная образовательная настольная игра по изучению стилей дизайна в вводном модуле Кванториума
Мамаева О. Г. , Кулемина Е. Е. , Кытманова Д. А. , Рахимова М. Г. , Цепелёва М. М. Энигма: длительная образовательная настольная игра по изучению стилей дизайна в вводном модуле Кванториума // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47103
Авторы: О. Г. Мамаева, Е. Е. Кулемина, Д. А. Кытманова, М. Г. Рахимова, М. М. Цепелёва
«Энигма» – длительная образовательная настольная игра, направленная на изучение различных стилей дизайна в рамках вводного модуля детского технопарка Кванториум. Цель исследования – разработать и внедрить интерактивную образовательную методику через игровой формат для развития у школьников творческих навыков и знаний в области промышленного дизайна. Основные результаты заключаются в создании системы поощрений, шкал оценки и методик взаимодействия, способствующих углубленному пониманию стилей дизайна. Практическая значимость состоит в возможности применения игры в образовательных учреждениях для мотивации учеников и формирования профессиональных компетенций. Статья будет полезна педагогам, методистам и разработчикам образовательных программ.
Ключевые слова: образовательный проект, креативное мышление, творческие навыки, настольная игра, стили дизайна