Ключевое слово: «образовательный проект»
Родыгина
Е.
С.
, Вылегжанина
Ю.
С.
«Умники и умницы»: интеллектуальная игра в рамках проекта «Владимир Крупин» для развития интеллектуальных способностей учащихся среднего звена //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30195
Авторы:
Е. С. Родыгина, Ю. С. Вылегжанина
Е. С. Родыгина, Ю. С. Вылегжанина
В статье предлагается рассмотреть проект – игру, связанную с творчеством вятского писателя Владимира Николаевича Крупина. Данный проект ориентирован на повышение интереса к изучению истории родного края, формирование региональной идентичности через изучение на внеурочных занятиях произведений писателей Вятской земли.
Игровая технология основана на принципе телевизионной передачи «Умники и умницы», которая подойдёт для различного уровня подготовки школьников среднего звена.
Ключевые слова:
образовательный проект, творчество писателя, игра «умники и умницы», в.н. крупин, вятский писатель
Рякина
О.
А.
, Машкина
Д.
А.
, Мельникова
Ю.
А.
, Токменинов
Д.
Е.
«Век великих свершений»: методические рекомендации по проведению уроков и интеллектуальных игр по истории России XVIII в. //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30200
В статье предлагается рассмотреть учебный проект по созданию методических разработок комплекта уроков по истории XVIII в. в 8-м классе. Актуальность исследуемой проблемы заключается в необходимости усвоения обучающимися большого объёма учебного материала по истории России в ситуации нехватки учебных часов для полного изучения основных вопросов. Целью является успешное усвоение учебного материала по истории России XVIII в. по направлениям: культура, военная история, реформы. Конечным итогом станет разработка методических рекомендаций по проведению интеллектуальных игр по истории России XVIII в. и электронные материалы (презентации). Данная работа будет актуальна для учителей истории в школах для проведения уроков – изучения нового материала в 8-м классе и для повторения перед ВПР, ЕГЭ и другими оценочными работами.
Сморкалова
И.
В.
, Абашева
А.
А.
, Толстухин
К.
К.
, Коновалова
Э.
А.
«Люди. События. Памятники»: сборник дидактических материалов по историческому краеведению для подготовки к выполнению заданий ВПР по истории //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30203
В данном сборнике учащимся для подготовки к выполнению заданий по краеведению предлагается систематизированный материал по истории родного края, краткие биографии известных земляков, события истории края, описание памятных мест и исторических памятников города Кирова. Данный проект включает в себя наглядно-структурированную разнообразную информацию, что способствует повышению формированию познавательного интереса учащихся к изучению истории малой родины, эффективности процесса образования и воспитанию социально активной личности.
Сысоева
Т.
А.
, Мальцева
Е.
С.
, Русских
Д.
Т.
, Подмогильный
И.
А.
«Наглядно, полезно, интересно»: интерактивное пособие по проведению практических работ по физике для 7-х классов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30206
В статье предлагается рассмотреть методическое пособие по проведению практических работ по физике в 7-х классах, которое направлено на повышение уровня формирования практических навыков обучающихся 7-х классов в области экспериментальной работы по физике, реализацию исследовательского и экспериментального методов обучения, использование информации на уроках физики, во внеурочной деятельности. Несмотря на включение опытной части по предметам естественно-научного цикла во ФГОС и школьные программы, пособий для практических работ в 7-х, 8-х классах мало, в основном используются задачи занимательного характера, без конкретных измерений, информация разрозненна. Данный проект включает в себя структурированную информацию, что способствует повышению эффективности процесса образования и воспитанию социально активной личности.
Сысолятина
А.
А.
, Шиляева
Д.
Д.
, Саудагирова
А.
Б.
, Бастраков
Я.
Н.
«По страницам зарубежной литературы»: комплекс интерактивных упражнений к книге для чтения “The Merchant of Venice” для учащихся 10-х классов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30207
В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект по разработке интерактивных упражнений для работы на уроках английского языка в 10 м классе на основе книги для чтения “The Merchant of Venice” [1]. Тенденции современного образования к формированию функциональной грамотности обучающихся определяют проблему отсутствия в современных УМК по английскому языку комплексов соответствующих упражнений. Данная статья посвящена представлению результатов диагностики уровня сформированности функциональной читательской грамотности обучающихся старшей школы и мониторинга имеющихся образовательных ресурсов. Также в статье приводится описание созданного продукта, обзор комплекса интерактивных упражнений, способного помочь обучающимся старших классов повысить уровень функциональной (читательской) грамотности. Целью данного проекта является повышение уровня сформированности читательской грамотности и повышение мотивации к изучению английского языка посредством чтения художественной литературы.
