Ключевое слово: «образовательный проект»
Родыгина Е. С., Вылегжанина Ю. С. «Умники и умницы»: интеллектуальная игра в рамках проекта «Владимир Крупин» для развития интеллектуальных способностей учащихся среднего звена // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Е. С. Родыгина, Ю. С. Вылегжанина
Е. С. Родыгина, Ю. С. Вылегжанина
В статье предлагается рассмотреть проект – игру, связанную с творчеством вятского писателя Владимира Николаевича Крупина. Данный проект ориентирован на повышение интереса к изучению истории родного края, формирование региональной идентичности через изучение на внеурочных занятиях произведений писателей Вятской земли.
Игровая технология основана на принципе телевизионной передачи «Умники и умницы», которая подойдёт для различного уровня подготовки школьников среднего звена.
Ключевые слова:
образовательный проект, творчество писателя, игра «умники и умницы», в.н. крупин, вятский писатель
Рякина О. А., Машкина Д. А., Мельникова Ю. А., Токменинов Д. Е. «Век великих свершений»: методические рекомендации по проведению уроков и интеллектуальных игр по истории России XVIII в. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье предлагается рассмотреть учебный проект по созданию методических разработок комплекта уроков по истории XVIII в. в 8-м классе. Актуальность исследуемой проблемы заключается в необходимости усвоения обучающимися большого объёма учебного материала по истории России в ситуации нехватки учебных часов для полного изучения основных вопросов. Целью является успешное усвоение учебного материала по истории России XVIII в. по направлениям: культура, военная история, реформы. Конечным итогом станет разработка методических рекомендаций по проведению интеллектуальных игр по истории России XVIII в. и электронные материалы (презентации). Данная работа будет актуальна для учителей истории в школах для проведения уроков – изучения нового материала в 8-м классе и для повторения перед ВПР, ЕГЭ и другими оценочными работами.
Сморкалова И. В., Абашева А. А., Толстухин К. К., Коновалова Э. А. «Люди. События. Памятники»: сборник дидактических материалов по историческому краеведению для подготовки к выполнению заданий ВПР по истории // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данном сборнике учащимся для подготовки к выполнению заданий по краеведению предлагается систематизированный материал по истории родного края, краткие биографии известных земляков, события истории края, описание памятных мест и исторических памятников города Кирова. Данный проект включает в себя наглядно-структурированную разнообразную информацию, что способствует повышению формированию познавательного интереса учащихся к изучению истории малой родины, эффективности процесса образования и воспитанию социально активной личности.
Сысоева Т. А., Мальцева Е. С., Русских Д. Т., Подмогильный И. А. «Наглядно, полезно, интересно»: интерактивное пособие по проведению практических работ по физике для 7-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье предлагается рассмотреть методическое пособие по проведению практических работ по физике в 7-х классах, которое направлено на повышение уровня формирования практических навыков обучающихся 7-х классов в области экспериментальной работы по физике, реализацию исследовательского и экспериментального методов обучения, использование информации на уроках физики, во внеурочной деятельности. Несмотря на включение опытной части по предметам естественно-научного цикла во ФГОС и школьные программы, пособий для практических работ в 7-х, 8-х классах мало, в основном используются задачи занимательного характера, без конкретных измерений, информация разрозненна. Данный проект включает в себя структурированную информацию, что способствует повышению эффективности процесса образования и воспитанию социально активной личности.
Сысолятина А. А., Шиляева Д. Д., Саудагирова А. Б., Бастраков Я. Н. «По страницам зарубежной литературы»: комплекс интерактивных упражнений к книге для чтения “The Merchant of Venice” для учащихся 10-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект по разработке интерактивных упражнений для работы на уроках английского языка в 10 м классе на основе книги для чтения “The Merchant of Venice” [1]. Тенденции современного образования к формированию функциональной грамотности обучающихся определяют проблему отсутствия в современных УМК по английскому языку комплексов соответствующих упражнений. Данная статья посвящена представлению результатов диагностики уровня сформированности функциональной читательской грамотности обучающихся старшей школы и мониторинга имеющихся образовательных ресурсов. Также в статье приводится описание созданного продукта, обзор комплекса интерактивных упражнений, способного помочь обучающимся старших классов повысить уровень функциональной (читательской) грамотности. Целью данного проекта является повышение уровня сформированности читательской грамотности и повышение мотивации к изучению английского языка посредством чтения художественной литературы.
