Ключевое слово: «образовательный проект»

В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект по созданию рабочей тетради по физкультуре, который направлен на проблему реализации наглядно-образного метода обучения при школьной теоретическому спортивной подготовке. Количество пособий и специальной литературы по физической культуре в школе очень ограничено, они труднодоступны (особенно если речь идёт о сельских школах). Данный проект включает в себя структурированную разнообразную информацию о спорте, что способствует повышению эффективности процесса образования, духовно-нравственному развитию и воспитанию физически развитой личности.

Данная статья рассматривает учебный проект по русскому языку, который направлен на повышение функциональной грамотности шестиклассников посредством работы с сайтом «Разложи по полочкам». Он обеспечивает эффективное вхождение школьников и учителя в цифровую образовательную среду; позволяет осуществлять системность и непрерывность подходов в изучении материала как в классно-урочной системе, так и в условиях дистанционного обучения. У педагога появляется возможность обобщить накопленный дидактический материал. Тема «Глагол» в курсе изучения морфологии русского языка в 6-м классе является одной из центральных. Зачастую учащиеся сталкиваются с трудностями в её освоении. Материалы сайта включают в себя как теоретические сведения, так и практические задания. Информация структурирована и разнообразна. Обязательным элементом практических заданий является работа с текстом. Чтобы осуществить метапредметные связи, подобраны тексты кировских писателей и поэтов. Дети не только повышают свою грамотность, но и знакомятся с творчеством земляков. Сайт прост в использовании, что позволяет учащимся самостоятельно работать с ним, найти ответы на теоретические вопросы, которые вызвали наибольшую трудность, закрепить практические навыки.

В данной статье предлагается рассмотреть проект, который направлен на повышение уровня усвоения знаний учеников 6-го класса по всеобщей истории с помощью театра теней. Актуальность заключается, во-первых, в том, что имеющихся аналогов по предмету «Всеобщая история» не существует. Во-вторых, данный предмет сложен для восприятия детей, так как необходимо изучить огромный объём информации со множеством сложных терминов, к тому же учащиеся проявляют небольшой интерес к истории других стран. Использование наглядности в виде театра теней могло бы облегчить усвоение материала, а готовый сборник исторических сценариев для использования на уроках театра теней мог бы облегчить работу педагога. Таким образом, данный проект будет способствовать повышению уровня знаний учеников 6-го класса по всеобщей истории как в урочной, так и во внеурочной деятельности.

Данная статья рассматривает проект по информатике, который направлен на повышение уровня освоения учебного материала по информатике учащимися третьих и четвёртых классов посредством работы с сайтом «Информатика для малышей». Он обеспечивает эффективное вхождение учеников и учителя в цифровую образовательную среду, позволяет осуществлять упорядоченность и беспрерывность подходов в изучении материалов как в условиях очного формата обучения, так и в условиях дистанционного формата обучения. У учителя появляется возможность обобщить накопленный дидактический материал по информатике для третьих и четвёртых классов. Зачастую учащиеся начальных классов сталкиваются с трудностями в освоении этого предмета. Материалы сайта включают в себя как теоретические сведения, так и задания на практическое закрепление материала. Обязательным элементом практических заданий является работа с материалом урока: переписать основную информацию в тетрадь и выполнить интерактивные задания на закрепление изученного материала. Для большего усвоения материала разработаны интерактивные задания с помощью электронных образовательных ресурсов. Сайт прост в использовании, что позволяет ученикам самостоятельно работать с ним, изучать или повторять материалы уроков дистанционно, закреплять знания на практике.

В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект, связанный с составлением и апробацией методического пособия для проведения театральной мастерской литератур народов России в 5–8-х классах «Живые души». Активное участие в театральных постановках и миниатюрах мастерской не только будет способствовать зарождению творческого начала обучающихся, но и позволит повысить свой уровень знаний о литературах народов России. Именно этот пласт литературы необходим для изучения, потому как анализ межкультурных связей, традиций, обычаев сквозь призму сказок способствует упрочнению гражданской идентичности при сохранении культурного и языкового многообразия. Особенностью данного проекта является высокая наглядность за счёт вовлечения обучающихся в процесс создания художественной постановки. У учеников появится возможность реализовать себя на сцене, поработать с дополнительной информацией по созданию национальных костюмов, подобрать музыкальное сопровождение для театрализованных представлений. Это позволяет активизировать внимание детей, даёт возможность использовать три вида памяти, повышает мотивацию к изучению нового материала. Методическое пособие состоит из пояснительной записки, самого сборника пьес, рекомендаций и комментариев к работе со сборником. Также пособие «Живые души» включает несколько страниц для записи идей педагогов для грядущих выступлений.