Ключевое слово: «обучающиеся»

УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Манченко А. Р. УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50875
Автор: А. Р. Манченко
Цель исследования – теоретическое обоснование системы управления развитием творческих способностей обучающихся в современной школе. На основе анализа работ отечественных и зарубежных исследователей выявляются структура творческих способностей и факторы, влияющие на их развитие. Определены организационно-педагогические условия управления данным процессом: диагностическое сопровождение, создание творческой образовательной среды, подготовка педагогов. Научная новизна состоит в систематизации подходов к управлению развитием творческих способностей и выделении ключевых компонентов модели управления.
Ключевые слова: организационно-педагогические условия, обучающиеся, творческие способности, креативность, педагогический менеджмент, управление развитием
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОЙ ИГРЫ ИМАДЖИНАРИУМ КАК ИНСТРУМЕНТА РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ, ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ЗНАНИЙ ПО ИСТОРИИ
Самусенко И. М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОЙ ИГРЫ ИМАДЖИНАРИУМ КАК ИНСТРУМЕНТА РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ, ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ЗНАНИЙ ПО ИСТОРИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50909
Автор: И. М. Самусенко
В статье рассматривается проблематика игры, которая на протяжении длительного времени остается актуальной для широкого круга исследователей. Целью данного исследования является выявление возможностей трансформаций эмоциональных состояний и знаний по истории в процессе и по результатам настольной игры, предполагающей кооперативные механики – «Имаджинариум».
Ключевые слова: смысл, обучающиеся, настольная игра, интеллектуальное усилие.
Кроссенс по математике: новый подход к обучению
Давыдовская А. Ю. , Баирова Т. В. Кроссенс по математике: новый подход к обучению // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51624
Авторы: А. Ю. Давыдовская, Т. В. Баирова
В статье рассматривается применение ассоциативной головоломки на уроках математики. Использование кроссенса на уроках математики не только улучшает функциональные навыки учащихся, но и способствуют развитию их социальных навыков.
Ключевые слова: урок, внеурочная деятельность, обучающиеся, функциональная грамотность, математическая грамотность, креативное мышление, ассоциативная головоломка