Ключевое слово: «обучение грамоте»

В данной статье представлено исследование по активизации учебной деятельности первоклассников на уроках обучения грамоте. Поднимается вопрос, каким образом построить обучение учащихся, чтобы активизировать их учебную деятельность. Описаны виды работ, проведенные с учащимися, а также представлены результаты констатирующего этапа эксперимента.

В статье рассматривается использование ТРИЗ-технологии на уроках литературного чтения в начальной школе. Автором представлена структура креативного урока творчества по теме «Знакомство с буквой «Г».

Данная статья посвящена вопросам усвоения первоклассниками способов обозначения мягкости согласных звуков в период обучения грамоте. Основное внимание уделяется описанию условий, способствующих усвоению первоклассниками способов обозначения мягкости согласных звуков.

Проблема речевого развития рассматривается в теории и практике обучения русскому языку как одна из важнейших. В данной статье рассматривается развитие речи младших школьников на уроках обучения грамоте. Выделяются условия развития речи. Определяется специфика обучения грамоте первоклассников. Представлены некоторые дидактические средства развития речи и задания к ним.

Данный материал раскрывает особенности развития детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Авторы делятся своим опытом применения разнообразных видов конструкторов, как элементы индивидуальной работы и подгруппового коррекционного занятия в работе учителей-логопедов.