Ключевое слово: «обучение математике»
Зеленина
Н.
А.
, Крутихина
М.
В.
Некоторые итоги ЕГЭ по математике 2018 года в Кировской области //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ V3.
– С. 75–89.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/196029.htm
В статье анализируются результаты ЕГЭ по математике 2018 г. в Кировской области. Приводятся статистические данные, позволяющие сравнить результаты в регионе со средними показателями по РФ, а также проследить динамику результатов в регионе. Авторы, имеющие большой опыт проверки экзаменационных работ, описывают типичные ошибки и затруднения учащихся.
Самулыжко
А.
Л.
, Самарина
А.
Е.
О некоторых возможностях использования цифровой интерактивной среды Teacher Desmos в обучении //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24761
Авторы:
А. Л. Самулыжко, А. Е. Самарина
А. Л. Самулыжко, А. Е. Самарина
Статья посвящена описанию возможностей использования интерактивной цифровой среды Teacher Desmos. Описываются некоторые элементы данной среды, позволяющие использовать ее в обучении математике. Приведены результаты опроса студентов педагогических специальностей об использовании заданий, созданных в среде Teacher Desmos, в обучении различным школьным дисциплинам.
Ключевые слова:
обучение математике, онлайн-сервисы, цифровая среда, интерактивные ресурсы, teacher desmos
Горев
П.
М.
, Батакова
А.
М.
, Журавлёва
М.
В.
, Сысолятин
Д.
Е.
, Мошкин
И.
С.
Дидактическое мультимедиа сопровождение курса «Математические основы конструирования» в 5–6-х классах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26815
В статье предлагается рассмотреть учебный проект по математическим основам конструирования для 5–6-х классов, направленный на решение проблемы разрыва между математическими (в основном геометрическими) знаниями учащихся и их практическим применением в повседневной жизни и в конструкторской деятельности. Актуальность проблемы дистанционного обучения характеризует проект как полезный ученикам для изучения основ конструирования, что является важным в методическом аспекте, а учителям даст возможность создать условия для успешного освоения учащимися курса. Проект включает в себя серию презентаций и видео-инструкций по выполнению практических и графических работ курса в дополнение к учебному пособию с печатной основой.
Горев
П.
М.
, Богатырева
Е.
М.
, Люкина
Н.
А.
, Никитина
Я.
В.
, Медведева
К.
А.
, Пушкарева
Ю.
Н.
Структура и содержание учебного пособия для проведения курса «Развивающая математика» в четвёртом классе общеобразовательной школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26816
В представлено описание структуры и содержания учебного пособия, состоящего из четырех рабочих тетрадей, по решению нестандартных математических задач учащимися четвертых классов общеобразовательных организаций. Учебное пособие снабжено методическими рекомендациями, содержащими ответы и решения избранных задач рабочих тетрадей. Предполагается, что работа будет реализована с учетом циклической модели проведения занятий, предполагающих не только разнообразную тематику, но и формы организации познавательной деятельности обучающихся на занятиях в системе дополнительного математического образования младших школьников.
Кобялковская
О.
А.
, Канева
К.
И.
, Серебряков
И.
А.
, Софоян
Э.
Э.
, Устинова
Т.
И.
«Развивающая математика»: организация математического кружка в третьем классе на основе адаптированного учебного пособия //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26822
В статье предлагается решение проблемы отсутствия адаптированных учебных материалов для проведения математического кружка по решению задач повышенной сложности в начальных классах (на примере и материале третьего класса). Создание пособия как результата проектной деятельности команды студентов под руководством педагога-наставника с поурочными разработками занятий кружка и дидактическими материалами к ним направлено на расширение кругозора, повышение качества знаний в области математики учеников третьего класса в течение одного учебного года. Проект включает в себя анализ литературы, сравнение, практическую работу, внедрение новых заданий, что способствует повышению эффективности образовательного процесса.
