Ключевое слово: «обучение математике»

В статье анализируются результаты ЕГЭ по математике 2018 г. в Кировской области. Приводятся статистические данные, позволяющие сравнить результаты в регионе со средними показателями по РФ, а также проследить динамику результатов в регионе. Авторы, имеющие большой опыт проверки экзаменационных работ, описывают типичные ошибки и затруднения учащихся.

Статья посвящена описанию возможностей использования интерактивной цифровой среды Teacher Desmos. Описываются некоторые элементы данной среды, позволяющие использовать ее в обучении математике. Приведены результаты опроса студентов педагогических специальностей об использовании заданий, созданных в среде Teacher Desmos, в обучении различным школьным дисциплинам.

В статье предлагается рассмотреть учебный проект по математическим основам конструирования для 5–6-х классов, направленный на решение проблемы разрыва между математическими (в основном геометрическими) знаниями учащихся и их практическим применением в повседневной жизни и в конструкторской деятельности. Актуальность проблемы дистанционного обучения характеризует проект как полезный ученикам для изучения основ конструирования, что является важным в методическом аспекте, а учителям даст возможность создать условия для успешного освоения учащимися курса. Проект включает в себя серию презентаций и видео-инструкций по выполнению практических и графических работ курса в дополнение к учебному пособию с печатной основой.

В представлено описание структуры и содержания учебного пособия, состоящего из четырех рабочих тетрадей, по решению нестандартных математических задач учащимися четвертых классов общеобразовательных организаций. Учебное пособие снабжено методическими рекомендациями, содержащими ответы и решения избранных задач рабочих тетрадей. Предполагается, что работа будет реализована с учетом циклической модели проведения занятий, предполагающих не только разнообразную тематику, но и формы организации познавательной деятельности обучающихся на занятиях в системе дополнительного математического образования младших школьников.

В статье предлагается решение проблемы отсутствия адаптированных учебных материалов для проведения математического кружка по решению задач повышенной сложности в начальных классах (на примере и материале третьего класса). Создание пособия как результата проектной деятельности команды студентов под руководством педагога-наставника с поурочными разработками занятий кружка и дидактическими материалами к ним направлено на расширение кругозора, повышение качества знаний в области математики учеников третьего класса в течение одного учебного года. Проект включает в себя анализ литературы, сравнение, практическую работу, внедрение новых заданий, что способствует повышению эффективности образовательного процесса.