Ключевое слово: «обучение»
Протодьяконова У. Д., Романова М. Н. Обучение школьников технике «кимекоми» на кружковых занятиях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
У. Д. Протодьяконова, М. Н. Романова
У. Д. Протодьяконова, М. Н. Романова
В данной статье дается описание опытно-экспериментальной работы по обучению школьников технике «кимекоми» на примере анализа кружкового занятия в предметной области «Технология».
Галушко И. Г., Николайчук А. В. Основные критерии и методы интерактивного обучения в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
И. Г. Галушко, А. В. Николайчук
И. Г. Галушко, А. В. Николайчук
В современных школах всё чаще встречается применение интерактивных методов обучения во время урока. Использование современных технологий в процессе обучения младших школьников помогает увеличить эффективность и качество проводимых занятий. Интерактивные методы преподавания и обучения помогают учащимся принимать активное участие в своем образовании. В данной статье рассмотрены основные критерии интерактивного обучения, направленности и методы интерактивного обучения.
Ключевые слова:
обучение, учитель, интерактивные методы, начальная школа, обучающиеся, интерактивное обучение, ученик, тренинги
Хомова Н. А., Вахрушева А. А. Педагогическая технология языковой интеграции для детей с расстройством аутистического спектра // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Н. А. Хомова, А. А. Вахрушева
Н. А. Хомова, А. А. Вахрушева
Статья посвящена вопросам обучения детей с расстройствами аутистического спектра иностранному языку при помощи современных информационных технологий. Автор приводит перечень современных информационно-коммуникационных технологий, которые находят свое применение на уроках иностранного языка в инклюзивном классе, раскрывая уникальные аспекты каждой из них. Каждая технология имеет свои особенности, позволяя учитывать разнообразие потребностей учащихся и устанавливая мосты между различными стилями восприятия информации.
Готовцева М. Ф. Личностно-ориентированный подход в обучении в рамках современных образовательных концепций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
М. Ф. Готовцева
М. Ф. Готовцева
В статье рассматривается личностно-ориентированный подход в обучении как один из ключевых элементов современных образовательных концепций. Автор анализирует теоретические основы данного подхода, его значимость для формирования мотивации и воспитания учащихся. Освещаются основные принципы реализации личностно-ориентированного обучения. На основании собственных практических примеров статья демонстрирует эффективность данного подхода в различных образовательных контекстах.
Бурцева Д. Д. Развитие и применение проектного подхода в отечественной и зарубежной педагогике. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Д. Д. Бурцева
Д. Д. Бурцева
Деятельность образовательных учреждений предполагает применение разнообразных педагогических технологий, методов и подходов к обучению. Одной из форм организации образовательного процесса, активно применяемой в образовании, является проектный подход. Достижение дидактической цели проектного подхода возможно путем тщательного изучения проблемы, завершающим этапом которого является получение реального практического результата.
Ключевые слова:
обучение, образовательный процесс, проект, проектный подход, профессиональное образование.
