Ключевое слово: «обучение»
Протодьяконова
У.
Д.
, Романова
М.
Н.
Обучение школьников технике «кимекоми» на кружковых занятиях //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42141
Авторы:
У. Д. Протодьяконова, М. Н. Романова
У. Д. Протодьяконова, М. Н. Романова
В данной статье дается описание опытно-экспериментальной работы по обучению школьников технике «кимекоми» на примере анализа кружкового занятия в предметной области «Технология».
Галушко
И.
Г.
, Николайчук
А.
В.
Основные критерии и методы интерактивного обучения в школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42249
Авторы:
И. Г. Галушко, А. В. Николайчук
И. Г. Галушко, А. В. Николайчук
В современных школах всё чаще встречается применение интерактивных методов обучения во время урока. Использование современных технологий в процессе обучения младших школьников помогает увеличить эффективность и качество проводимых занятий. Интерактивные методы преподавания и обучения помогают учащимся принимать активное участие в своем образовании. В данной статье рассмотрены основные критерии интерактивного обучения, направленности и методы интерактивного обучения.
Ключевые слова:
обучение, учитель, интерактивные методы, начальная школа, обучающиеся, интерактивное обучение, ученик, тренинги
Хомова
Н.
А.
, Вахрушева
А.
А.
Педагогическая технология языковой интеграции для детей с расстройством аутистического спектра //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42312
Авторы:
Н. А. Хомова, А. А. Вахрушева
Н. А. Хомова, А. А. Вахрушева
Статья посвящена вопросам обучения детей с расстройствами аутистического спектра иностранному языку при помощи современных информационных технологий. Автор приводит перечень современных информационно-коммуникационных технологий, которые находят свое применение на уроках иностранного языка в инклюзивном классе, раскрывая уникальные аспекты каждой из них. Каждая технология имеет свои особенности, позволяя учитывать разнообразие потребностей учащихся и устанавливая мосты между различными стилями восприятия информации.
Готовцева
М.
Ф.
Личностно-ориентированный подход в обучении в рамках современных образовательных концепций //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42406
Автор:
М. Ф. Готовцева
М. Ф. Готовцева
В статье рассматривается личностно-ориентированный подход в обучении как один из ключевых элементов современных образовательных концепций. Автор анализирует теоретические основы данного подхода, его значимость для формирования мотивации и воспитания учащихся. Освещаются основные принципы реализации личностно-ориентированного обучения. На основании собственных практических примеров статья демонстрирует эффективность данного подхода в различных образовательных контекстах.
Бурцева
Д.
Д.
Развитие и применение проектного подхода в отечественной и зарубежной педагогике. //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42477
Автор:
Д. Д. Бурцева
Д. Д. Бурцева
Деятельность образовательных учреждений предполагает применение разнообразных педагогических технологий, методов и подходов к обучению. Одной из форм организации образовательного процесса, активно применяемой в образовании, является проектный подход. Достижение дидактической цели проектного подхода возможно путем тщательного изучения проблемы, завершающим этапом которого является получение реального практического результата.
Ключевые слова:
обучение, образовательный процесс, проект, проектный подход, профессиональное образование.
