Ключевое слово: «обучение»

Статья «Стимулирование участия учителей в программах повышения квалификации: стремление и мотивация» обсуждает важность активного участия учителей в процессе повышения их квалификации для обеспечения качественного образования. В статье рассматриваются два ключевых аспекта: стремление к саморазвитию и мотивация к действию учителей. Представленные в статье подходы к стимулированию участия включают в себя создание привлекательных образовательных программ, разнообразие форматов обучения, гибкий график и доступность образовательных ресурсов, а также предоставление стимулов и поддержки со стороны администрации и коллег. Автор заключает, что успешное стимулирование участия учителей в программах повышения квалификации требует комплексного подхода и постоянного анализа результатов для обеспечения непрерывного профессионального развития и повышения качества образования.

В условиях цифровизации сельского хозяйства актуальность кадров становится все более важной. Сегодняшние специалисты должны обладать навыками работы с новыми технологиями и программными продуктами, чтобы эффективно управлять процессами на фермах и повышать производительность. Текущий дефицит кадров для отрасли сельского хозяйства России составляет 88 тысяч человек. Среднегодовая численность занятых в сельском хозяйстве России сократилась в 2 раза, а в Республике Коми в 10 раз за последние тридцать лет.

В данной статье говорится о составлении математических задач, а именно: указываются виды и особенности математических задач, приемы составления математических задач, этапы составления задач, а также результаты опросов двух классов. Тема развития логического мышления является особенно актуальной в современном образовании. От учителя требуется разработка заданий, направленных на формирование логического мышления учащихся. Одним из наиболее развивающих видов заданий являются задания на составление математических задач. Цель данной статьи – обобщить виды задач, приемы и этапы составления задач, а также выяснить отношение учащихся 7 классов к составлению математических задач.

Актуальность проблемы возвращения интереса к геометрии обусловлена жизненной ситуацией сегодняшнего дня, где геометрические навыки играют ключевую роль в развитии критического мышления и способности адаптировать знания к практике. Для эффективного изучения темы «Теорема Менелая» и ее приложений планируется разработать обучающий модуль на платформе Stepik, который включит в себя теоретический материал, разбор задач и контроль усвоения материала. Целевой аудиторией являются школьники 8–11 классов, а основная цель – обеспечить доступное и эффективное онлайн-обучение геометрии. Предлагаемые методы исследования включают анкетирование, конструирование онлайн-модуля и статистический анализ результатов прохождения курса для улучшения образовательного процесса. Теорема Менелая – это фундаментальное утверждение в геометрии, которое используется для решения различных задач, связанных с прямыми, пересекающимися в треугольнике.

В статье на основе анализа федеральных образовательных программ обосновывается целесообразность включения региональной фразеологии и паремиологии в содержание обучения русскому (родному) языку. Положения программ иллюстрируются примерами региональных фразеологизмов, поговорок и пословиц, зафиксированных в диалектологических и этнографических источниках. К представленным примерам региональных фразеологизмов и паремий даны лингвокультурологические комментарии.