Ключевое слово: «ограниченные возможности здоровья»

На сегодняшний день, актуальным является вопрос профессиональной готовности, которая характеризуется как синтез профессиональных особенностей, которыми наделён индивид в течение специальной подготовки. Профессиональная компетенция представляет собой уравновешенное соответствие индивидуальных качеств, а также квалифицированных, которые были приобретены в процессе профессиональной подготовки, и которые, предельно выполнены в работе педагога.

В условиях внедрения Федеральной образовательной программы дошкольного образования авторы предлагают повысить уровень родительских компетенций в воспитании и развитии детей с ограниченными возможностями здоровья. Родители должны иметь достаточный уровень знаний в вопросах воспитания, образования и психологической помощи ребенку с ограниченными возможностями здоровья. Сотрудничество педагога и родителей в вопросах компетентности родителей выходит на первый план.

Данная статья рассматривает вопрос введения обучающихся с нарушениями слуха в мир цифровых профессий в современных условиях. Автор проводит анализ ситуации выбора профессии обучающими с нарушениями слуха и возможных путей расширения их кругозора в области цифровых профессий. Особое внимание уделяется использованию технологий и адаптивных методик обучения, способствующих успешной интеграции данной категории обучающихся в сферу цифровых профессий. В статье также рассматриваются препятствия и возможности, с которыми сталкиваются обучающиеся с нарушениями слуха при выборе и освоении цифровых профессий.

В статье обобщены результаты исследования возможностей нетрадиционных техник изотерапии в развитии творческих способностей младших дошкольников с ОВЗ. Установлено, что основным компонентом творческих способностей является творческое воображение, которое эффективно развивается в условиях систематической целенаправленной деятельности. На основе анализа научно-методической литературы выделены условия, способствующие развитию творческих способностей младших дошкольников. Представлены результаты экспериментального исследования возможностей нетрадиционных техник изотерапии в развитии творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста с ОВЗ.

В данной статье рассмотрены особенности детско-родительских отношений в семьях, которые воспитывают детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), выделены базовые и специфические функции таких семей, определена их роль в развитии, адаптации и социализации ребенка с ОВЗ, подчёркивается особое влияние матери на становление личности ребенка с нарушенным развитием, сделаны выводы о зависимости процесса коррекции и развития ребёнка с ОВЗ от характера детско-родительских отношений.