Ключевое слово: «ограниченные возможности здоровья»
Пенькова А. Н. Формирование социально-коммуникативных компетенций у студентов с ограниченными возможностями здоровья в колледже // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. Н. Пенькова
А. Н. Пенькова
В статье рассматривается проблема социально-коммуникативных компетенций студентов колледжа. Представлены результаты исследования социально-коммуникативных компетенций студентов первого курса, отделение «Сестринское дело» Оренбургского медицинского колледжа. Систематизированы основные направления работы по развитию социально-коммуникативных компетенций студентов с ограниченными возможностями здоровья.
Ключевые слова:
студенты, колледж, ограниченные возможности здоровья, социально-коммуникативные компетенции
Солодова Е. П. УКРЕПЛЕНИЕ И СОХРАНЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. П. Солодова
Е. П. Солодова
В статье проводится теоретический анализ подходов к пониманию психологического здоровья и особенностей его укрепления и сохранения у детей с ОВЗ. Подчеркивается важность инклюзивной среды, анализируется роль игровых методов и копинг-стратегий в снижении тревожности, а также развитии социальных навыков учащихся.
Алексина А. О., Кудинова Ю. В., Межман И. Ф. Теоретические и практические аспекты интеграции студентов с ограниченными возможностями здоровья в занятия физической культурой и спортом // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251132.htm
ART 251132
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11132
Просмотров: 46
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Мартьянова М. П., Башмакова С. Б. ИССЛЕДОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
М. П. Мартьянова, С. Б. Башмакова
М. П. Мартьянова, С. Б. Башмакова
Статья посвящена сравнительному исследованию коммуникативно-речевых возможностей нормотипичных школьников и школьников с ограниченными возможностями здоровья. В статье представлены результаты диагностики коммуникативно-речевых возможностей современных школьников, проводимые по диагностической методике обследования коммуникативных навыков, разработанной С.Б. Башмаковой и О.А. Петушковой. Выявлены и представлены к обсуждению экспериментальные данные, свидетельствующие о специфичных нарушениях в коммуникации со сверстниками у современных школьников.
Шумилова Е. А., Толстикова А. А. Роль семьи в коррекционно-развивающем обучении дошкольников с ОВЗ в дошкольной образовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. А. Шумилова, А. А. Толстикова
Е. А. Шумилова, А. А. Толстикова
В статье рассматривается роль семьи в коррекционно-развивающем обучении дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. В современной педагогике, практике образования взаимодействие педагогов и родителей является одной из наиболее актуальных и острых проблем. В коррекционно-развивающем обучении дошкольников роль семьи особенно велика, если это касается ребёнка с ограниченными возможностями здоровья. Родители, не вовлеченные в образовательный процесс, тормозят развитие и обучение ребёнка. Семья воедино с другими участниками образовательного процесса помогает и поддерживает ребёнка в коррекционно-развивающем обучении.
Семейное воспитание очень важно в дальнейшей социализации ребёнка в обществе. Семья, которая воспитывает ребёнка с ОВЗ, имеет особый статус, так как к воспитанию и обучению ребёнка прибавляется необходимость коррекции и социализации ребёнка. Только вместе с другими участниками коррекционно-развивающего обучения дошкольника можно добиться наилучших результатов в воспитании и обучения дошкольника с ограниченными возможностями здоровья.
