Ключевое слово: «педагогическая технология»

В статье рассмотрены вопросы творчества и развития творческого мышления в контексте изучения иностранного языка и развития интеллектуальной культуры личности. Представлено эмпирическое исследование в области образования, в котором разъясняется функция творческих методов, рассматриваются педагогические технологии и их применение. Также раскрыта сущность интеллектуальной культуры как комплекса умений в области умственной деятельности. Показано, что формирование интеллектуальной культуры – одна из важнейших задач образования и воспитания. Обоснованы корреляции интеллектуальной культуры как основы становления творческой личности.

Статья посвящена исследованию развития инициативности четвероклассников в процессе мастер-класса на уроке изобразительного искусства. В современной педагогике наблюдается парадокс между необходимостью развития инициативности и малым количеством или отсутствием методических материалов для того, как это необходимо делать. В процессе работы была разработана программа мастер-классов, направленная на развитие инициативности четвероклассников на уроках изобразительного искусства.

В статье рассматриваются арт-технологии и перспективы их применения на уроках английского языка в начальной школе. Статья посвящена возможностям внедрения арт-технологий в ход урока, учитывая возрастные особенности учеников младших классов и требования стандарта НОО. Рассматриваются положения ФГОС НОО, а именно область предметных результатов, возрастные особенности младших, арт-технологии и их классификации.

В статье отражается актуальность научно-методического изучения, анализа и обобщения педагогического опыта по использованию технологии «Использование в учебном процессе электронных учебников» для приобретения твёрдых знаний по изучаемым дисциплинам; отработки учебных вопросов в часы, отведенные распорядком дня для самостоятельной работы курсантов; самостоятельного изучения и самоконтроля материалов учебных занятий, на которых курсант отсутствовал по уважительным причинам.

Развитие современного образования невозможно без активного развития новых педагогических технологий с опорой на информационно-коммуникационную составляющую. Квест-технология как нельзя лучше подходит для отработки и совершенствования не только информационно-коммуникационных навыков обучающихся, но и универсальных учебных действий в целом. Обучающий веб-квест оптимально сочетает в себе несколько педагогических технологий одновременно: игровую технологию, метод проектов, технологию критического мышления, технологию проблемного обучения.