Ключевое слово: «педагог»

Красникова А. К., Левина Л. Э. Повышение профессионально-речевой культуры педагога как педагогическая проблема // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается актуальные проблемы современного мира, а именно низкий уровень владения профессионально-речевой культуры педагога. Представлены высказывания великих людей по данному вопросу. А также выделены ступени речевых умений и соответствующие последовательность упражнений. А также проанализирована основная терминология выбранной тематики.
Соловьева В. Р., Солопанова О. Ю. Профессиональная коммуникативность педагога в экологической деятельности в ДОУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В данной статье рассматривается проблема профессионального развития уровня педагога в экологической деятельности в ДОУ. Главной целью исследования является повысить профессиональные умения педагога дошкольного учреждения в экологической сфере, а также ознакомить детей с окружающей нас природой.
Соловьева В. Р., Солопанова О. Ю. Формирование коммуникативной культуры у будущего специалиста в ДОУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В данной статье рассматривается проблема сформированности коммуникативной культуры у будущих специалистов дошкольного учреждения. Главной целью исследования является, сформировать у будущих педагогов культуру общения с детьми и взрослыми, а также научить этому детей дошкольного возраста.
Балабанов А. А., Чермянин А. В. Определение понятия «педагогический коллектив» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V7. – С. 45–53. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186061.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Представлен ретроспективный анализ возникновения понятия «педагогический коллектив». Выявлены условия, определяющие понимание педагогического коллектива в современном российском образовательном пространстве. Охарактеризованы проблемы, связанные с сегодняшним пониманием педагогического коллектива.
Саржанова Л. Е. Теоретические предпосылки исследования эмоционального выгорания педагогов с разным стажем педагогической деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 241–245. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье анализируются основные детерминанты возникновения и развития эмоционального выгорания у педагогов. В качестве центральных детерминант автором выделяются специфические особенности труда педагога (субъект-субъектное взаимодействие, необходимость постоянной интенсивной коммуникации и др.), а также длительность (стаж) профессиональной деятельности педагога. Анализ ряда исследований показывает, что противоречивость приводимых разными авторами данных свидетельствует о необходимости изучения особенностей эмоционального выгорания у педагогов с разным стажем профессиональной деятельности.