Ключевое слово: «педагог»

Педагоги принимают непосредственное участие в формировании личности и нравственном воспитании человека. В данной статье рассматривается роль людей, профессионально занимающихся преподавательской и воспитательной деятельностью.

В данной статье рассматривается педагогическая практика как важный этап профессионального самоопределения студентов. Раскрываются цели педагогической практики, способы реализации, трудности и пути решения.

В данной статье рассмотрена проблема коммерциализации продуктов интеллектуальной деятельности в образовательных учреждениях. С целью повышения уровня позиционирования образовательного учреждения на российском рынке широко применяются инновационные технологии, которые в качестве главного направления выделяют рост его привлекательности у потенциальных клиентов, что дает возможность получить дополнительное финансирование бюджета образовательного учреждения. Преподаватель в современных условиях как субъект инновационной деятельности и её организатор вступает с иными членами педагогической сферы в процесс создания, использования и распространения новшества и анализируется с психологической позиции наличия у него инновационных мышления и мировоззрения, интеллектуальных и профессиональных предпосылок к инновационной деятельности.

Основой содержания тренинговых технологий является решение проблем, которые близки и понятны подросткам: как строить отношения в коллективе и противостоять давлению; как понять другого человека в ходе разговора, и как важно уметь донести свои мысли и чувства до собеседника. Таким образом, формируется коммуникативная компетентность подростков, а на ее основе динамично развивается групповая сплоченность

Статья посвящена проблеме образовательной инклюзии. Основной акцент автор делает на представлении современных педагогов об инклюзивных процессах: их сущности, значении, потенциале, барьерах, а также отношении к ним. Представлены результаты эмпирического исследования, отражающего заявленные компоненты.