Ключевое слово: «подростковый возраст»

Битва хоров: воспитание коллективизма и субъектности учащихся через организацию совместной творческой деятельности детей и родителей
Широбокова Д. В., Вылегжанина С. Н., Бараненко А. С., Шустова В. А. Битва хоров: воспитание коллективизма и субъектности учащихся через организацию совместной творческой деятельности детей и родителей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: Д. В. Широбокова, С. Н. Вылегжанина, А. С. Бараненко, В. А. Шустова
Актуальность статьи обусловлена обострением проблем разобщенности детских коллективов и низкой вовлеченности родителей в воспитательный процесс современной школы, что особенно заметно в подростковом возрасте. Целью представленной работы является анализ эффективности технологии коллективного творческого дела (КТД) на примере организации песенного конкурса «Битва хоров» для сплочения классного коллектива и укрепления детско-родительских отношений. Основные результаты деятельности включают методику поэтапной организации конкурса, обеспечивающую активную субъектную позицию учащихся, и достижение конкретных воспитательных результатов: повышение уровня сплоченности класса, занятие призового места и рост родительской вовлеченности. Практическая значимость статьи заключается в том, что представленный алгоритм работы и методические рекомендации предназначены для организаторов воспитательной работы, классных руководителей и педагогов-практиков, стремящихся к эффективной социализации и развитию коллективизма у учащихся средней и старшей школы.
Ключевые слова: подростковый возраст, детско-родительские отношения, субъектная позиция учащихся, коллективное творческое дело, воспитание коллективизма, песенный конкурс, организация воспитательной работы
Трудности в профессиональном самоопределении детей, состоящих на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних: результаты эмпирического исследования
Иванова Е. А., Ремизова А. А. Трудности в профессиональном самоопределении детей, состоящих на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних: результаты эмпирического исследования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: Е. А. Иванова, А. А. Ремизова
Основное внимание в статье уделено профориентационной работе как важному аспекту психолого-педагогической помощи этой категории детей. В статье описано исследование для выявления проблем профессионального самоопределения. Результаты исследования показали, что большинство подростков склонны подавлять эмоции, имеют низкую социальную адаптацию и неопределённость в профессиональной идентичности. Выводы подчёркивают необходимость индивидуального подхода к профессиональному самоопределению, развития эмоциональной и социальной компетентности, а также мотивации к труду.
Ключевые слова: профессиональное самоопределение, подростковый возраст, девиантное поведение.
От профориентации к жизненному проектированию: технология рефлексивного диалога как средство становления субъектности учащихся
Логутенкова И. В. От профориентации к жизненному проектированию: технология рефлексивного диалога как средство становления субъектности учащихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: И. В. Логутенкова
В статье представлен теоретический анализ проблемы трансформации содержания профориентационной работы в современной общеобразовательной школе. Понятие «жизненное проектирование» представлено как психолого-педагогическая категория. Рассматривается технология рефлексивного диалога, выступающая средством актуализации механизмов смыслообразования и становления субъектной позиции обучающегося. Определены психолого-педагогические условия, обеспечивающие успешность формирования жизненных проектов в образовательном процессе.
Ключевые слова: профессиональное самоопределение, психолого-педагогическое сопровождение, подростковый возраст, субъектность, жизненное проектирование, жизненный проект, рефлексивный диалог, образовательная практика.