Ключевое слово: «психологическая диагностика»
Некрасова
Т.
А.
, Цветкова
Н.
В.
Психологический компонент диагностики результатов программы воспитания //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
№ 08 (август).
– С. 87–93.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/222009.htm
ART 222009
DOI 10.24412/2304-120X-2022-12009
Авторы:
Т. А. Некрасова, Н. В. Цветкова
Т. А. Некрасова, Н. В. Цветкова Просмотров: 1748
С включением воспитательной программы в общую образовательную программу особую значимость приобрела проблема диагностики личностного развития учащихся, что обусловлено необходимостью конкретизации цели, предмета и методов диагностики. В связи с этим целью статьи стало определение педагогического и психологического компонентов в диагностике результатов воспитательной программы. В статье рассматриваются проблемы диагностических конструктов, обосновывается необходимость дифференциации педагогического и психологического компонентов диагностики воспитательных результатов, приводится краткий перечень методик педагогической диагностики и подробно анализируются возможности применения в диагностике результатов воспитательной программы психологических методик для изучения тревожности, учебной мотивации и межличностных отношений школьников.
Макельки
А.
И.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СТУДЕНТОВ КАК ОДНО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ЗАВИСИМОГО ПОВЕДЕНИЯ (НА ОСНОВЕ ПРОГРАММЫ ПО СОХРАНЕНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ «I LIKE IT») //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37061
Автор:
А. И. Макельки
А. И. Макельки
Психолого-педагогическое сопровождение является комплексом психологических мер, позволяющих создать для обучающегося условия для благополучного эмоционального и социального развития. Набор мероприятий позволяет не только не допустить развитие у студента зависимого поведения, но и исключить появление рецидивов у студентов, ранее имевших пристрастие к употреблению ПАВ.
Шатилова
В.
П.
ПРОБЛЕМЫ ПРОТЕКАНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ ПОДРОСТКОВ И ОСОБЕННОСТИ ЕЕ КОРРЕКЦИИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41837
Автор:
В. П. Шатилова
В. П. Шатилова
В статье рассматриваются психологические проблемы тревожности у подростков и особенности ее коррекции в контексте образовательного и воспитательного процесса в учебном учреждении.
Жиркова
З.
С.
, Мигалкина
Т.
А.
Особенности проявления тревожности у детей среднего школьного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=45357
Авторы:
З. С. Жиркова, Т. А. Мигалкина
З. С. Жиркова, Т. А. Мигалкина
Целью данной статьи является исследование особенностей тревожности у детей среднего школьного возраста и оценка эффективности программы коррекции для ее снижения и повышения успеваемости. Методом исследования являлась диагностика уровня тревожности по методике Филлипса у 30 семиклассников. Результаты показали значительное снижение тревожности по всем факторам и улучшение успеваемости в экспериментальной группе после реализации программы.
Рахмилевич
А.
С.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА СТУДЕНТОВ В РАМКАХ РАБОТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ВУЗА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45859
Автор:
А. С. Рахмилевич
А. С. Рахмилевич
В статье раскрываются особенности психологической поддержки студентов в ситуациях переживания ими внутриличностных конфликтов в рамках работы психологической службы вуза.
