Ключевое слово: «развитие креативности»
Андреева Н. П., Андреев Д. А. Развитие творческого мышления и творческих способностей учащихся на уроке математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 16. – С. 127–133. – URL: http://e-koncept.ru/2017/670047.htm
В данной статье рассмотрены тренинг креативного мышления в обучении математике. Автором описывается методика развития творческого мышления и творческих способностей учащихся в условиях реализации ФГОС на примере построения креативного урока, разбитого на блоки.
Кирсанова М. В. Развитие творческого воображения детей младшего школьного возраста на уроке изобразительного искусства по теме «Как появился рисунок» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 51–54. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
М. В. Кирсанова
М. В. Кирсанова
В статье приводится пример развития творческого воображения у детей младшего школьного возраста на примере урока изобразительного искусства по истории искусства. Занятие включает игры на развитие обоих полушарий мозга, задействует сенсомоторное развитие и образное мышлении.
Шимина Н. Г. Формирование российской и гражданской идентичности при обучении английскому языку по системе НФТМ-ТРИЗ в рамках ФГОС второго поколения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 66–71. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Н. Г. Шимина
Н. Г. Шимина
В статье рассматривается тренинг креативного мышления в обучении английскому языку. Автором описываются метод научного творчества, рассматривается пример использования методов решения изобретательских задач (ТРИЗ) Г. С. Альтшуллера в обучении учащихся основной школы английскому языку, приводится блочное описание одного из уроков. Урок включает в себя несколько блоков, подобранных с таким расчётом, что в процессе выполнения заданий, обучающиеся непременно испытывают положительные эмоции успеха и желание перейти к выполнению очередных заданий урока, и изучению основ НФТМ (непрерывного формирования творческого мышления).
Мальцева О. И. Развитие креативности студентов вуза на практических занятиях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
О. И. Мальцева
О. И. Мальцева
В статье рассматривается метод мозгового штурма как прием развития креативности студентов вуза на практических занятиях. Приведен пример проведения метода мозгового штурма по дисциплине : «Общая и профессиональная педагогика» на тему: «Кто такой лидер».
Ключевые слова:
развитие креативности, креативность
Полозова Д. А. ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-89-7_163
Автор:
Д. А. Полозова
Д. А. Полозова
Проблема формирования функциональной грамотности и индивидуальные формы ее развития в наши дни стали крайне актуальны. Детерминируется это тем, что современный мир находится в непрерывном динамичном движении, а всесторонние жизненные аспекты человека, его самореализация, неукоснительно должны соответствовать этому, постоянно претерпевающему изменения миру. Если анализировать функциональную грамотность с точки зрения операционной трансформации информации и формирования ее прогрессивных продуктов, то уровень способностей к функциональной грамотности, как качественная характеристика обязательного навыка 21 века, так или иначе, используется для решения задач во всех областях жизнедеятельности человека, будь то профессиональная занятость, общественные коммуникации и мыслительные процессы.
