Ключевое слово: «развитие»
Шадрин С. И., Зелинский В. В. «Мультфильмы-воспитатели»: сайт с мультфильмами про спорт для развития правильных моральных ценностей у детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
С. И. Шадрин, В. В. Зелинский
С. И. Шадрин, В. В. Зелинский
Наш проект решает проблему привития любви к спорту у детей через мультфильмы. В наше время дети часто смотрят мультфильмы, но они не несут особой пользы развитию и даже оказывают негативное влияние. Нашими главными целями являются привитие любви к спорту и развитие правильных моральных ценностей у детей. Методы и технологии достижения результата - сайт «Padlet» и советские короткометражные мультфильмы.
Давыдова В. А., Куршакова В. С., Яцын В. С. «Неслучайные штрихи»: выставка рисунков, приуроченная к общешкольному мероприятию «День творчества» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Актуальность работы заключается в организации и проведении общешкольного мероприятия «День творчества» посредством выставки рисунков с целью культурного и духовного развития школьников. Проблемой проекта является сниженная мотивация школьников в духовном, эстетическом и культурном развитии. Целью проекта является организация события для мотивации школьников к занятиям творчеством. В качестве продукта проекта была разработана выставка творческих рисунков, посвященная общешкольному мероприятию «День творчества». Для работы над проектом использовались методы синтезирования и обобщения информации, фотосъемки и моделирования.
Редкина И. Х. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ К УРОКУ ФИЗИКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
И. Х. Редкина
И. Х. Редкина
В статье описывается опыт проектной деятельности в школе, который позволяет организовать учебный процесс так, чтобы через постановку проблемы учащиеся смогли организовать мыслительную деятельность, развить коммуникативные способности, творчески подойти к процессу создания и результатам работы. Показаны основные этапы работы над проектами. Показана социальная направленность проектной деятельности учащихся, которая отражается в их умении работать в группе, при этом отстаивать свою точку зрения.
Ключевые слова:
проектная деятельность, развитие, коммуникативные способности, школа, мыслительная деятельность, ученики
Морозов М. Р., Порецкова А. А. РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
М. Р. Морозов, А. А. Порецкова
М. Р. Морозов, А. А. Порецкова
В данной статье рассмотрена проблема развития мелкой моторики, рассказывается о важности и эффективности развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста посредством нетрадиционных техник рисования. С помощью обследования были выявлены разные уровни категории развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста (высокие, средние и низкие показатели). Представлены результаты сравнительного обследования в группе детей младшего дошкольного возраста, направленного на развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста посредством нетрадиционных техник рисования.
РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ 5–8-х КЛАССОВ ПОСРЕДСТВОМ РАЗРАБОТАННОЙ НАСТОЛЬНОЙ ИГРЫ
Смолий Л. И., Парамонова Н. В., Деткова Т. П., Аюбова Л. М., Шустрова А. А., Михеева И. С., Иванова Н. Л. РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ 5–8-х КЛАССОВ ПОСРЕДСТВОМ РАЗРАБОТАННОЙ НАСТОЛЬНОЙ ИГРЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Одним из эффективных способов развития функциональной грамотности школьников является использование игр, которые способствуют повышению мотивации и интереса к изучению различных предметных областей. В данной статье представляется результат разработки интерактивной настольной игры для развития функциональной грамотности учащихся 5–8 классов. Игра состоит из нескольких уровней, каждый из которых представляет собой отдельную задачу, направленную на развитие конкретных навыков функциональной грамотности. Особенностью этой интерактивной настольной игры является возможность использования в качестве банка заданий для разработки других методических решений, что позволяет дополнять сборник новым материалом.
