Ключевое слово: «саморазвитие»
Егорова С. А., Герасимова Р. Е. Формирование потребности личностного роста у подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
С. А. Егорова, Р. Е. Герасимова
С. А. Егорова, Р. Е. Герасимова
В данной статье авторами рассматриваются проблемы формирования потребности личностного роста у подростков. Раскрыта сущность понятия «потребность», «личностный рост». Рассматривается психокоррекционный тренинг как метод формирования потребности личностного саморазвития у подростков.
Скрябина А. В., Петрова С. Ф. Педагогические отряды как фактор саморазвития студентов на примере СПО «ДАР им. Д.А. Данилова» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
А. В. Скрябина, С. Ф. Петрова
А. В. Скрябина, С. Ф. Петрова
В данной статье рассматривается роль студенческого педагогического отряда «ДАР имени Д.А. Данилова» посредством комплексных действий студентов, направленные на развитие сильных сторон характера, получение новых знаний, искоренение недостатков, повышение уверенности и самооценки.
Рассомахина Н. А., Коржев К. В., Бронников И. А. Жизненные ценности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – С. 406–410. – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Все задания направлены на представления о нравственных ценностях, самосовершенствование, саморазвитие, воспитание ответственного отношения к своей жизни. Мы проведём игру. Ребята должны будут выделить основные жизненные приоритеты, сыграть в игру-аукцион, пройти тест.
Володина О. В. Учет индивидуальной траектории профессионального развития как условие становления интеллектуальной культуры будущих учителей средствами иноязычного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
О. В. Володина
О. В. Володина
Индивидуальная траектория профессионального развития является процессом саморазвития личности посредством профессионально-ориентированной учебной деятельности. Нелинейность личностно-профессионального развития является стимулом для раскрытия потенциала специалиста, формирования когнитивно-психологической устойчивости, профилактики профессиональной деформации и профессионального выгорания. Реализация целостности и единства процессов развития интеллектуальной и личностной культуры будущих учителей, формирования общекультурных и профессиональных компетенций, иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции средствами изучаемого иностранного языка осуществляется при условии самостоятельности и автономности обучающихся, оптимального внешнего управления и сознательного самоуправления, самопроектирования, самооценивания и саморефлексии.
Ключевые слова:
профессиональное развитие, саморазвитие, личностное развитие, индивидуальная траектория, «я – концепция»
Гараева Д. И., Миннуллина Р. Ф., Газизова Ф. С. Педагогические условия формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о профессиях средствами проектной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В статье рассматривается эмпирическое исследование педагогических условий формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о профессиях средствами проектной деятельности.
