Ключевое слово: «самостоятельная работа»

ВНЕАУДИТОРНОЕ ЧТЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ОБОГАЩЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗАПАСА КУРСАНТОВ ВОЕННОГО АВИАЦИОННОГО ВУЗА
Павлык Е. А., Костерина Н. М. ВНЕАУДИТОРНОЕ ЧТЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ОБОГАЩЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗАПАСА КУРСАНТОВ ВОЕННОГО АВИАЦИОННОГО ВУЗА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Е. А. Павлык, Н. М. Костерина
В статье рассматриваются примеры упражнений по обогащению вокабуляра курсантов военного авиационного ВУЗа в процессе внеаудиторной работы с иноязычным текстом. Данные упражнения составлены с учётом классических этапов работы над лексикой и могут являться примером в составлении целостной программы упражнений по интенсификации обучения лексике на иностранном языке во время внеаудиторной самостоятельной работы в военном ВУЗе.
Ключевые слова: самостоятельная работа, лексические единицы, внеаудиторное чтение, этапы работы над лексикой, примеры лексических упражнений
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ОСОБЫЙ ВИД УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНОСТРАННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
Михайлова Т. Г., Ткач Э. Д., Шмелева Е. А. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ОСОБЫЙ ВИД УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНОСТРАННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Т. Г. Михайлова, Э. Д. Ткач, Е. А. Шмелева
В данной статье самостоятельная работа иностранных курсантов рассматривается как форма учебной деятельности. Даны примеры заданий и упражнений, которые способствуют развитию профессиональных навыков и вызывают интерес к учебному процессу.
Ключевые слова: самостоятельная работа, формы организации самостоятельной работы, формы контроля, внеаудиторное чтение
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ РЕШЕНИЮ ПРОСТЫХ ЗАДАЧ
Аршевская Т. В., Демидова Т. Е. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ РЕШЕНИЮ ПРОСТЫХ ЗАДАЧ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Т. В. Аршевская, Т. Е. Демидова
В статье раскрываются вопросы организации самостоятельной работы обучающихся начальной школы в процессе обучения решению текстовых задач. Практическая значимость работы заключается в предложенном и разработанном автором комплексе дифференцированных самостоятельных работ.
Ключевые слова: самостоятельная работа, дифференцированный подход, самоконтроль, типы самостоятельной работы
Механизмы формирования учебной самостоятельности у студентов: развитие субъектной позиции (по материалам Д. А. Данилова)
Карпова С. Е., Николаева Т. П., Терентьева В. И. Механизмы формирования учебной самостоятельности у студентов: развитие субъектной позиции (по материалам Д. А. Данилова) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: С. Е. Карпова, Т. П. Николаева, В. И. Терентьева
Исследование мотивировано важностью обеспечения учебного процесса средствами, способствующими переходу учащегося от зависимости к самостоятельности. Методологическую основу исследования составили положения дидактики и педагогической психологии, отражённые в трудах М. А. Данилова, определяющие основные ориентиры организации самостоятельной работы школьников. Обоснованы критерии и условия успешной организации: достаточная подготовка, интересное задание, постепенное нарастание трудности, систематичность. Практическое значение полученных данных состоит в том, что рассматриваемый подход может быть использован педагогами при проектировании заданий и организации самостоятельной работы учащихся, что особенно актуально в условиях ориентации на методику развития самостоятельности и умения учиться.
Ключевые слова: самостоятельная работа, самостоятельность, формирование самостоятельности, самость, компоненты самостоятельности
Keep yourself boosted: сборник авторских домашних заданий к УМК Spotlight для формирования функциональной грамотности у десятиклассников
Поздеева Е. В., Белорыбкина С. С., Никулина В. Е., Широкова М. С., Юферева С. С. Keep yourself boosted: сборник авторских домашних заданий к УМК Spotlight для формирования функциональной грамотности у десятиклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Е. В. Поздеева, С. С. Белорыбкина, В. Е. Никулина, М. С. Широкова, С. С. Юферева
В предлагаемой статье раскрываются основные аспекты работы над учебным образовательным проектом по английскому языку, суть которого заключается в создании сборника авторских домашних заданий для учащихся 10 го класса к УМК Spotlight. Выбор темы проекта обусловлен недостатком качественных методических материалов УМК Spotlight, проблема недостатка качественных методических материалов для организации эффективной самостоятельной внеклассной работы. Выбор возрастной категории также неслучаен: многие старшеклассники выбирают английский язык в качестве итогового экзамена. Данная статья будет интересна преподавателям английского языка, студентам, обучающимся по специальности «Иностранный язык».
Ключевые слова: самостоятельная работа, английский язык, функциональная грамотность, текущий контроль, сборник заданий