Ключевое слово: «самостоятельная работа»
Блэк Г. Д., Блэк Н. О. Рабочая тетрадь как средство преодоления дефицита самостоятельной работы на уроке РКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Г. Д. Блэк, Н. О. Блэк
Г. Д. Блэк, Н. О. Блэк
Статья рассматривает проблемы дефицита самостоятельной работы на уроке русского языка как иностранного и предлагает возможное решение данной проблемы через создание рабочей тетради для самостоятельных занятий студентов на основе методики “Ритмик”. Структура данной рабочей тетради и теоретические основы, которые легли в ее основу, соответствуют ФГОС и обеспечивают улучшение коммуникативных навыков студентов РКИ.
Ключевые слова:
самостоятельная работа, фгос, рабочая тетрадь, рки, коммуникативная компетенция., методика “ритмик”
Милюкова Н. А. Искусство воспитания таланта: уникальный подход художественной студии в профориентации юных художников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Н. А. Милюкова
Н. А. Милюкова
Данная статья посвящена авторской методике профориентации юных художников на примере конкретной студии. Описывается опыт работы с детьми разного возраста, раскрываются методы развития творческого потенциала и подготовки к профессиональной деятельности. В основе подхода лежит сочетание академического обучения, через рисунок, живопись, композицию с уникальной системой поэтапных домашних заданий, поощрения и участия в конкурсах. Статья затрагивает вопросы формирования целеустремленности, выдержки и чувства ответственности у юных художников. Материалы помогут понять, как создать эффективную систему профориентации, раскрыть творческий потенциал детей и подготовить их к успешной карьере в искусстве.
Шульц К. Р., Тиняков В. С., Хмызова Н. Г. Формирование профессиональных компетенций с использованием интерактивных технологий в процессе организации самостоятельной работы студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
В статье рассматривается роль организации самостоятельной работы в системе среднего профессионального образования в соответствии с требованиями ФГОС. Подчеркивается важность использования инновационных, практико-ориентированных и интерактивных методов обучения, таких как кейс-метод и проектная деятельность, для развития творческого потенциала и инициативы студентов. Обосновывается необходимость создания стимулирующей образовательной среды, где активность обучающихся является приоритетной задачей.
