Ключевое слово: «совместная деятельность»
Международная публикация Использование подвижных игр в формировании социальных компетенций детей дошкольного возраста
Финогенова Н. В., Решетов Д. В. Использование подвижных игр в формировании социальных компетенций детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S8. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13578.htm
Н. В. Финогенова
Статья посвящена вопросам комплексного использования подвижных игр в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста, оказывающих разностороннее воздействие на их физическое развитие и формирование социальных компетенций.
Международная публикация Создание условий для интерактивного взаимодействия в совместной деятельности
Вараксин В. Н. Создание условий для интерактивного взаимодействия в совместной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S4. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75073.htm
В статье рассматривается сущность создания условий для интерактивного взаимодействия в совместной деятельности преподавателя и студентов. Рассматривается, как интерактивные формы взаимодействия способствуют организации эффективного диалога, где и совершается процесс межличностного общения.
Сорокина И. Р., Новикова И. В., Демидова С. А. Формирование социальной активности учащихся посредствам работы детского объединения в общеобразовательной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 5 (май). – С. 176–180. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15164.htm
В статье рассказывается о современном подходе к формированию социальной активности подростков в общеобразовательной школе. Изначально рассматривается отечественный подход к пониманию социальной активности учащихся, такая активность формировалась в советское время через общественно полезный труд. На современном этапе формирование социальной активности более организованная система, внедренная в общеобразовательный процесс школы в форме создания общественной организации, которая должна заниматься проведением благотворительных акций, созданием социальных проектов, систематизированной помощью нуждающимся.
Опанасенко С. Н., Каблучко Е. И. Развитие творческого мышления младших школьников во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 38. – С. 101–105. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45128.htm
В статье рассматривается возможность применения творческого мышления во внеурочной деятельности. Авторами рассматриваются метод мозгового штурма, обучение в деятельности, проектная деятельность, приводятся примеры их использования.
Коснырева Т. Г., Беляева Н. Л. Организация основной образовательной деятельности в рамках реализации ФГОС ДО (из опыта работы) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 32–36. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56246.htm
Реализация ФГОС ДО позволяет изменить позицию педагога в организации образовательной деятельности с дошкольниками, по-новому строить интересную, понятную, доступную для детей совместную деятельность.
