Ключевое слово: «социометрический статус»

Статья посвящена современным подросткам. В ней анализируется такой феномен как психологические защиты подростков. Рассматривается роль и значение психологических защит для подросткового возраста. Акцент в статье сделан на рассмотрении психологических защит в контексте социометрического статуса. Обосновывается актуальность темы для современного общества и для подросткового возраста. В статье представлены и проанализированы результаты эмпирического исследования психологических защит подростков с разным социометрическим статусом. Завершается статья рекомендациями, сформулированными на основании полученных результатов.

В статье подчеркивается актуальность исследования влияния родительского контроля на формирование личности подростка. Цель статьи – выявление влияния родительского контроля на формирование психологического пространства, личностных черт и социометрического статуса подростка, где контроль родителей за подростками осуществлялся в зависимости от степени последовательности и строгости. В ходе эмпирического исследования выявлено, что родительский контроль, нарушающий неприкосновенность психологического пространства подростка, влияет на его личностные качества и статус в группе сверстников, способствуя возникновению трудностей в сфере социальных взаимоотношений подростка.

Статья предназначена для формирования представлений о социализации и адаптации детей с нарушением интеллектуального развития. Актуальность статьи заключается в том, чтобы раскрыть потенциал деятельности, направленной на важность социализации ребенка, в условиях современного общества. Значительное внимание уделено раскрытию основных терминов и понятий. В статье выделены основные уровни, определяющие факторы социальной адаптации, а также признаки, детерминирующие развитие нарушения интеллекта. Особенное внимание акцентируется на приоритетных методах, характеризующих особенности успешной социализации детей с нарушением интеллектуального развития. В статье раскрываются методологические основы создания модели психолого-педагогического сопровождения младших школьников с проблемами в интеллектуальном развитии, что должно расширить представления читателей в сфере рассматриваемой проблематики.

В статье представлен анализ проблемы формирования межличностных взаимоотношений младших школьников, которая рассматривается как одна из актуальных проблем в психолого-педагогической литературе, что обусловлено влиянием характера общения учащихся между собой на их успеваемость. В статье описаны особенности развития межличностных взаимоотношений учащихся, что в результате отражается на самом понимании учащимися понятия дружбы; с возрастом оно меняется. Рассмотрены педагогические условия формирования межличностных взаимоотношений в младшем школьном возрасте.

Изучение данной темы является актуальным, поскольку тревожность – одна из типичных проблем, с которой приходится иметь дело любому воспитателю и психологу в сфере дошкольного воспитания. Этой проблемой занимались, и сегодня занимаются такие ученые как: Н.В. Гребенникова, И. В. Мальцева, А. М. Прихожан, Я. Морено, Т. В. Драгунова, Я. Л. Коломинский, А. В. Киричук и другие. Вопрос о влиянии социометрического статуса на уровень тревожности до сих пор не получил конкретного ответа, и, в то же время, многие ученые подчеркивают, что социометрический статус напрямую влияет на уровень тревожности. Из этого следует, что вопрос важен и требует более детального изучения. Большинство воспитателей знают о проблеме повышенной тревожности и ее влиянии на развитие ребенка и поэтому стараются снизить это негативное влияние. Сюда можно отнести и создание дружеской обстановки, индивидуальный подход, создание ситуации успеха. Все это способствует снижению уровня тревожности. В то же время, несмотря на вышесказанное, у многих дошкольников наблюдается средняя или повышенная тревожность. В данной статье проводится теоретический анализ, исследования особенностей социометрического статуса у дошкольников. Определено понятие социометрического статуса, выявлены основные факторы, влияющие на формирование и развитие того или иного статуса. В то же время установлена взаимосвязь между социометрическим статусом и такими показателями, как тревожность.