Ключевое слово: «специальное образование»

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СФЕРЕ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
Даримбаева К. А. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СФЕРЕ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: К. А. Даримбаева
В статье рассматриваются актуальные вопросы реализации инклюзивного образования в современной образовательной системе. Показано, что современная система специального образования Республики Казахстан претерпевает изменения, которые определяют новые подходы к разработке содержания и организации образования детей с особыми образовательными потребностями.
Ключевые слова: инновационные технологии, инклюзивное образование, специальное образование, дети с ограниченными образовательными потребностями (ооп)
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГОВ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ястребова Л. А. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГОВ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Л. А. Ястребова
В статье рассматриваются вопросы профессиональной подготовки педагогов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях инклюзивного образования, определены педагогические компетенции, овладение которыми поспособствует эффективной работе в сфере реализации инклюзивного подхода к образованию детей с особыми образовательными потребностями.
Ключевые слова: профессиональные компетенции, инклюзивное образование, дети с овз, специальное образование, профессиональный рост
ЦИФРОВЫЕ ИГРЫ В СПЕЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: ВОПРОСЫ ПРОФИЛАКТИКИ НЕГАТИВНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
Пылаева Л. Е. ЦИФРОВЫЕ ИГРЫ В СПЕЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: ВОПРОСЫ ПРОФИЛАКТИКИ НЕГАТИВНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Л. Е. Пылаева
В статье рассматривается роль цифровых игр в специальном образовании, их потенциал для коррекционно-развивающей работы и возможные риски негативного воздействия на обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Анализируются методы профилактики чрезмерной зависимости, когнитивной перегрузки и эмоционального дискомфорта при использовании игровых технологий. Предлагаются рекомендации для педагогов и родителей по безопасному внедрению цифровых игр в образовательный процесс.
Ключевые слова: коррекционная педагогика., специальное образование, кибербезопасность, инклюзивное обучение, цифровые игры, цифровая зависимость
НОТНАЯ СИСТЕМА БРАЙЛЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ У СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ
Куриласова Л. М. НОТНАЯ СИСТЕМА БРАЙЛЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ У СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Л. М. Куриласова
Статья посвящена анализу роли нотной системы Брайля в музыкальном образовании детей с нарушениями зрения. Рассматривается исторический контекст создания и развития рельефно-точечной нотописи. Основное внимание уделяется методическим аспектам преподавания: структуре учебных программ, сочетанию теоретических и практических дисциплин, а также специфическим педагогическим задачам. Подробно описываются образовательные, развивающие и воспитательные цели предмета, ключевые методы (словесные, наглядные, практические) и формы работы, направленные на развитие тактильной чувствительности, навыков чтения и письма по системе Брайля.
Ключевые слова: музыкальное образование, специальное образование, тифлопедагогика, слепые и слабовидящие дети, нотная система брайля, тактильное чтение, адаптированные методики
МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
Гришина Е. В. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Е. В. Гришина
В статье рассматривается актуальная проблема изучения духовно-нравственных качеств у младших школьников с нарушениями слуха в условиях инклюзивного и специального образования. Анализируются специфические трудности, обусловленные особенностями психического и речевого развития данной категории детей. Представлен системный обзор методов и приёмов диагностики, включая проективные методики, наблюдение, анализ продуктов деятельности, беседу (в адаптированном виде) и создание структурированных педагогических ситуаций. Особое внимание уделяется необходимости учёта коммуникативных особенностей и личного опыта детей. Делается вывод о важности комплексного, полимодального подхода для получения валидных данных и построения эффективной программы духовно-нравственного воспитания.
Ключевые слова: диагностика, младшие школьники, педагогическое наблюдение, специальное образование, духовно-нравственное развитие, нарушения слуха, слабослышащие, глухота, проективные методы