Ключевое слово: «сравнительный анализ»

Бугаева В. И. Н. Метнер «Соната-воспоминание» ор. 38. Вопросы интерпретации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматривается стиль Метнера через интерпретацию его «Сонаты-воспоминания». Музыка Николая Метнера требует от исполнителя глубокой вовлеченности в его стиль и замысел. Целью исследования является определение особенностей интерпретации «Сонаты-воспоминания» через её структуру и исполнительские аспекты.
Жумагалиева А. М. Использование произведений современных и отечественных композиторов в музыкальных школах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Данная статья посвящена анализу педагогических условий, способствующих эффективному использованию произведений современных и отечественных композиторов в музыкальных школах Казахстана. В работе рассматриваются методические подходы, интеграция национального музыкального наследия с современными тенденциями, а также сравнительный анализ педагогических практик. Приводятся примеры использования репертуара пианистами на уроках фортепиано.
Попкова Ю. Р. Предсеминар и семинар как элемент обучения и развития проектно-исследовательских способностей современных студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Статья представляет собой комплексный сравнительный анализ дидактического потенциала связки «предсеминар – семинар» в развитии проектно-исследовательских способностей студентов в современном высшем образовании. На основе анализа современных отечественных и зарубежных исследований раскрывается эволюция и специфика понимания этих форм обучения в российской, англо-американской и континентально-европейской образовательных практиках. Подробно рассматривается структура предсеминарной подготовки и ее роль в формировании исследовательского задела, включая проблематизацию, информационно-аналитическую деятельность и самоорганизацию. Семинар анализируется как этап апробации, коллективной критики и коррекции, способствующий развитию навыков презентации, аргументации, коммуникации и критического мышления. Доказывается, что последовательное прохождение стадий предсеминара и семинара моделирует полный цикл научно-исследовательской и проектной деятельности, что делает данную методику эффективным инструментом формирования ключевых компетенций для специалистов в условиях экономики знаний.
Крыжний И. М., Руденко Н. Б., Грачева Н. Н. Электронное тестирование знаний: обзор и сравнительный анализ трёх популярных систем // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
В статье рассматриваются особенности и возможности трёх широко распространённых электронных систем тестирования знаний: Google Forms, Online Test Pad и Яндекс.Формы. Представлен обзор функциональных возможностей каждой системы, их преимуществ и ограничений. Проведен сравнительный анализ по ключевым критериям: типы доступных вопросов и тестов, возможности настройки, аналитика результатов, интеграция с другими сервисами, стоимость и удобство использования. На основании анализа выявлены сильные и слабые стороны каждой системы, определены сценарии их эффективного применения.