Ключевое слово: «обсуждение»

Дьячковская М. В., Иванов М. А. Использование технологии «Дебаты» в образовательном процессе школ Хангаласского улуса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье раскрывается работа по использованию образовательной, развивающей и воспитательной технологии "Дебаты" в общеобразовательных учреждениях Хангаласского улуса Республики Саха (Якутия). Приводится обоснование важности и необходимости применения, как на уроках, так и во внеурочное время. Отмечается, что данная технология способствует развитию определенных навыков эффективной коммуникации, стимулирует креативность, поисковую деятельность, тщательную проработку изучаемого материала, а также способствует созданию устойчивой мотивации к учению.
Рапопорт Я. В. РАЗВИТИЕ У ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ УМЕНИЙ УЧАСТВОВАТЬ В ДИСКУССИЯХ СО СВЕРСТНИКАМИ ПО ЛИТЕРАТУРНЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЯМ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена развитию у четвероклассников умений участвовать в дискуссиях со сверстниками по литературным произведениям. В ходе совместной деятельности педагога и учащихся четвертого класса проводятся дискуссия по литературному произведению, включающая детей в обсуждение и оценивание событий и деятельности литературных героев. Дискуссия направлена так, что нравственные нормы и правила поведения не сообщаются обучающимся, а познаются ими в процессе совместного обсуждения. Такую дискуссию актуально использовать в образовательном процессе на уроках в четвертом классе со сверстниками по литературным произведениям.
Дмитриева И. А. Внеурочная работа как фактор, способствующий повышению мотивации изучения иностранных языков в вузе (из опыта работы со студентами неязыковых специальностей) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Проблема мотивации всегда остро стоит на повестке дня. Каждый преподаватель решает эту проблему по-своему, основываясь на собственном опыте, интуиции, наблюдениях. Внеурочная деятельность является одним из мощнейших способов повышения учебной мотивации. Данная статья посвящена анализу внеурочных мероприятий с точки зрения их эффективности в вопросе повышения мотивации к изученнию иностранных языков студентами вуза. Нами приводятся несколько примеров конкретных мероприятий, проведённых со студентами неязыковых специальностей и анализируются полученные результаты.