Ключевое слово: «сюжетно-ролевая игра»
Шмакова О. Э., Машковцева Л. М. Роль педагога в применении приемов и средств с целью развития самостоятельной сюжетно-ролевой игры дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 2766–2770. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86584.htm
Игра применяется в педагогическом процессе детского сада, во-первых, как средство воспитательно-образовательной работы, которое позволяет дать детям определенные знания и умения, воспитать внимание, сосредоточенность, память, способность к волевым усилиям; во-вторых, как форма организации деятельности и жизни дошкольников; как средство решения широких воспитательных задач, развития их инициативы, творческих способностей и самостоятельности.
Малышко И. Ю. Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 50–52. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76414.htm
Рассматривается психолого-педагогический потенциал сюжетно-ролевой игры в формировании детей старшего дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.
Егорова А. П., Андросова М. И. Формирование образа семьи у детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 26. – С. 32–37. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770704.htm
Описываются результаты эмпирического исследования взаимосвязи типа семьи и образа семьи у дошкольников. Проверялась гипотеза о различии образа семьи у детей из полной и неполной семей на выборке из 20 дошкольников старших групп детского сада, поровну из каждого типа семей. Результаты психодиагностического исследования, а также использование статистического критерия Манна-Уитни показали частичное подтверждение гипотезы.
Матвеева В. Ф. Педагогические условия руководства формирования положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 111–115. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
В. Ф. Матвеева
В. Ф. Матвеева
В статье рассматриваются проблема взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста, формирования положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно ролевых играх.
Ключевые слова:
взаимоотношения, сюжетно-ролевая игра
Морозова В. С., Перешеина Н. В. Развитие связной речи у детей с общим недоразвитием речи III уровня по средствам сюжетно-ролевой игры // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 351–355. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
В. С. Морозова, Н. В. Перешеина
В. С. Морозова, Н. В. Перешеина
В данной статье отображено определение эффективности сюжетно-ролевой игры в развитии связной речи у детей с общим недоразвитием речи III уровня. Для достижения поставленной цели был организован эксперимент среди детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня, в рамках которого в экспериментальной группе проводилась работа по развитию связной речи с использованием сюжетно-ролевых игр и параллельно проводимой работой логопеда, основанной на традиционной методике, а в контрольной группе без сюжетно-ролевых игр. Анализ полученных данных показал, что развитие связной речи у детей с общим недоразвитием речи при использовании сюжетно-ролевых игр имело положительную динамику, что указывает на благоприятное воздействие сюжетно-ролевых игр на развитие связной речи.
