Ключевое слово: «триз-педагогика»
Семененко Н. М. Формирования регулятивных УУД с помощью ТРИЗ-педагогики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 26. – С. 561–565. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64413.htm
Н. М. Семененко
В статье рассматривается развитие личности в системе образования через формирование универсальных учебных действий (УУД), ключевых компетенций. Логика развития универсальных учебных действий строится по формуле: от действия к мысли. Одной из наиболее эффективных технологий является Триз-педагогика. На основе Триз -педагогики можно формировать знания и умения не только одаренных, творческих обучающихся на уроках, но и во внеурочной деятельности, умения высказывать своё предположение (версию) и определять успешность выполнения своего задания в диалоге с командой.
Ключевые слова:
ключевые компетенции, триз-педагогика, ууд, от действия к мысли, целеполагания, регулятивные ууд
Прохорова О. В. Креативный урок по технологии «Аксессуары и мода» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 38. – С. 126–130. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45133.htm
В статье представлена разработка креативного урока технологии в 7 классе по теме «Аксессуары и мода» описываются методы научного творчества с учётом требований нового образовательного стандарта.
Международная публикация Моноурок математики в системе НФТМ-ТРИЗ
Горев П. М., Рычкова О. В. Моноурок математики в системе НФТМ-ТРИЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S1. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76001.htm
В статье описывается один из подходов к построению урока математики с целью усиления его развивающего эффекта. Авторы предлагают использовать видоизмененный вариант структуры креативного урока (моноурок), внедренного в системе НФТМ-ТРИЗ. Средством достижения формирования универсальных учебных действий избраны открытые задачи на различных этапах урока математики. В статье также представлена разработка урока математики в 6-ом классе по теме «Делимость чисел».
Международная публикация Микроисследование педагогической готовности учителей математики к внедрению инновационных форм организации учебной деятельности
Горев П. М., Утёмов В. В. Микроисследование педагогической готовности учителей математики к внедрению инновационных форм организации учебной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S1. – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76014.htm
Статья содержит результаты микроисследования, проведенного в ходе работы семинара учителей математики Кировской области по вопросам внедрения инновационных форм организации учебной деятельности школьников в опыт работы педагога. Представленные в ходе семинара в докладах, мастер-классах и открытом уроке различные формы, такие как перевёрнутый класс, свои устройства, событийное образование, бриколаж, открытое обучение, пересекающееся обучение, вычислительное мышление, адаптивное обучение, «хитрые» оценки, были предложены для рефлексивной оценки более чем 100 учителям математики городских и сельских школ Кировской области.
Туго А. А., Петрунькина Я. А. Технология «ТРИЗ» в системе литературного образования младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 2466–2470. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970820.htm
Статья посвящена возможностям использования методов и приемов ТРИЗ-технологии в начальном общем образовании, в частности на уроках литературного чтения. Выявлены преимущества данной технологии в решении задач литературного образования младших школьников. Описана система заданий, ориентированных на литературное образование младших школьников и построенных на основе методов ТРИЗ.
Ключевые слова:
триз-педагогика, младший школьник, фгос ноо, синквейн, литературное образование, раскадровка
