Ключевое слово: «тьютор»

В статье рассматриваются вопросы ролевой функции тьютора в системе открытого вузовского образования. Рассматриваются основные задачи тьютора-наставника и аспекты его участия в системе психолого-педагогического сопровождения первокурсника.

Проблема профилактики психосоматических расстройств у молодежи является актуальной, несмотря на то, что данная проблема интересовала многих ученых, вопросы о роли тьютора в профилактике психосоматических расстройств у студентов среднего профессионального образования изучены недостаточно.

В статье рассматриваются вопросы связанные с требованиями профессиональных стандартов по формированию у студентов педагогических направлений подготовки готовности к тьюторской деятельности.

В данной статье рассматривается проблема психического развития детей с интеллектуальными нарушениями. Как правило, устойчивые нарушения интеллекта у этих учащихся являются прямым следствием повреждения головного мозга, произошедшего в раннем детстве. Вредоносный эффект такой патологии носит комплексный и проникающий характер, нарушая слаженное психофизическое созревание ребенка по всем направлениям. Это отражается на формировании мотивов и потребностей, личностных качеств, двигательных навыков, эмоционального контроля, а также на всех когнитивных процессах – от восприятия и мышления до речи и поведения. В результате мы наблюдаем не просто отставание в освоении возрастных этапов, но, что гораздо важнее, – общую дисгармоничность и нарушение целостности психического развития.