Ключевое слово: «тьютор»

Сакердонова А. С., Евдокарова Т. В. Актуальность тьюторского сопровождения внеурочной деятельности младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 272–275. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56634.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматривается актуальность проблемы внедрения тьюторского сопровождения внеурочной деятельности младших школьников. Тьюторское сопровождение образовательного процесса во внеурочной деятельности младших школьников создаст условия для активности каждого учащегося, для развития его самостоятельности к самоопределению, самоорганизации, осмыслению своих образовательных способностей. Технология тьюторского сопровождения внеурочной деятельности младших школьников в условиях ведения ФГОС позволит решить основные цели и задачи формирования УУД.
Григорьева А. М., Соловьева Н. М. Тьюторское сопровождение в реализации компетентностного подхода в професиональном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 254–257. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76467.htm.
В статье рассматривается проблема реализации тьюторского сопровождения в условиях среднего-специального образования. Введение образовательных стандартов (ФГОС СПО), личностный и деятельностный подходы к организации учебной и педагогической деятельности требует ориентации на индивидуализацию процесса обучения. В отсутствие официальных педагогов-тьюторов, речь в статье идет о педагогах, обладающих тьюторскими компетенциями, то есть владеющих технологиями тьюторского сопровождения.
Скворцова Е. В. Оценка целесообразности использования вебинаров в процессе обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 45. – С. 69–74. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76357.htm.
В статье представлены результаты исследования мнения студентов заочной и дневной форм обучения об использовании вебинаров в процессе обучения: выявлены недостатки вебинаров, наиболее перспективные формы занятий для их проведения, а также рекомендации слушателей по поводу совершенствования их качества.
Грицина Е. В. Современные подходы к вопросу одаренности детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 46. – С. 112–115. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76392.htm.
Статья посвящена основным направлениям работы с одаренными детьми, последним государственным документам по работе с одаренными детьми.
Каримова А. В. Сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (НОДА) в общеобразовательном учреждении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 46. – С. 158–163. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76506.htm.
В статье описаны подходы к психолого-педагогическому и тьюторскому сопровождению детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (сколиоз) в условиях общеобразовательной школы.