Ключевое слово: «тьютор»
Сакердонова
А.
С.
, Евдокарова
Т.
В.
Актуальность тьюторского сопровождения внеурочной деятельности младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 30.
– С. 272–275.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56634.htm
А. С. Сакердонова
В статье рассматривается актуальность проблемы внедрения тьюторского сопровождения внеурочной деятельности младших школьников. Тьюторское сопровождение образовательного процесса во внеурочной деятельности младших школьников создаст условия для активности каждого учащегося, для развития его самостоятельности к самоопределению, самоорганизации, осмыслению своих образовательных способностей. Технология тьюторского сопровождения внеурочной деятельности младших школьников в условиях ведения ФГОС позволит решить основные цели и задачи формирования УУД.
Григорьева
А.
М.
, Соловьева
Н.
М.
Тьюторское сопровождение в реализации компетентностного подхода в професиональном образовании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 43.
– С. 254–257.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76467.htm
В статье рассматривается проблема реализации тьюторского сопровождения в условиях среднего-специального образования. Введение образовательных стандартов (ФГОС СПО), личностный и деятельностный подходы к организации учебной и педагогической деятельности требует ориентации на индивидуализацию процесса обучения. В отсутствие официальных педагогов-тьюторов, речь в статье идет о педагогах, обладающих тьюторскими компетенциями, то есть владеющих технологиями тьюторского сопровождения.
Скворцова
Е.
В.
Оценка целесообразности использования вебинаров в процессе обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 45.
– С. 69–74.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76357.htm
Е. В. Скворцова
В статье представлены результаты исследования мнения студентов заочной и дневной форм обучения об использовании вебинаров в процессе обучения: выявлены недостатки вебинаров, наиболее перспективные формы занятий для их проведения, а также рекомендации слушателей по поводу совершенствования их качества.
Ключевые слова:
эффективность, опрос, интернет, вебинар, тьютор, интерактивность, лекция, практическое занятие, консультация
Грицина
Е.
В.
Современные подходы к вопросу одаренности детей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 46.
– С. 112–115.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76392.htm
Статья посвящена основным направлениям работы с одаренными детьми, последним государственным документам по работе с одаренными детьми.
Каримова
А.
В.
Сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (НОДА) в общеобразовательном учреждении //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 46.
– С. 158–163.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76506.htm
В статье описаны подходы к психолого-педагогическому и тьюторскому сопровождению детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (сколиоз) в условиях общеобразовательной школы.
Ключевые слова:
тревожность, социализация, инклюзия, психолого-педагогическое сопровождение, сопровождение, тьютор, сколиоз, дети с овз, самооценка детей с овз
