Ключевое слово: «универсальные учебные действия (ууд)»
Алгина Л. Р. Возвращение к истокам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 4411–4415. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55147.htm
Л. Р. Алгина
В статье автором представлен взгляд на развитие реформы образования и на перспективы внедрения федерального государственного образовательного стандарта в практику педагогической деятельности в сопоставлении с достижениями педагогической мысли, изложенной в трудах известного отечественного педагога, автора уникальной педагогической системы (Павлышская школа) В. А. Сухомлинского.
Киселева Ю. С., Козликина О. Г., Никитская М. П., Руфеева И. А. Интеграция учебной и внеучебной деятельности в рамках предметной недели // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 25. – С. 266–270. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55297.htm
Статья посвящена вопросу интеграции учебной и внеучебной деятельности в рамках предметной недели. В качестве основных компонентов рассматриваются интеграция в рамках образовательного процесса в школе. Автор подчеркивает, что организация процесса интеграции в рамках предметной недели дает возможность продуктивно использовать учебное время и добиваться высоких образовательных результатов.
Михайлова Ю. Н. Организация проектной деятельности в начальной школе на основе требования ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 156–160. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95316.htm
Автор рассматривает проектную деятельность школьников как уникальный инструмент развития личности обучающихся и делится практическим опытом организации проектно-исследовательской деятельности в начальной школе на основе современных образовательных стандартов.
Петухова О. А. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся как социально-педагогическая проблема // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 811–815. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86175.htm
Становление и развитие личности в социокультурном образовательном пространстве осуществляется на основе развития универсальных учебных действий, дающих возможность учащимся в дальнейшем самостоятельно овладевать новыми знаниями, умениями и компетентностями. Современное общество «требует» человека, который был бы готов и способен к самостоятельному критическому овладению знаниями, стремящегося к постоянным изменениям, действующего самостоятельно и принимающего ответственные решения.
Ключевые слова:
регулятивные, универсальные учебные действия (ууд), личностные, познавательные, коммуникативные
Сафонова С. В. Роль проблемного эксперимента в развитии познавательных и творческих способностей обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S15. – С. 30–33. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76179.htm
Статья посвящена вопросу создания учителем проблемных ситуаций и самостоятельного овладения обучающимися новыми знаниями.
