Ключевое слово: «упражнение»
Корень Д. В., Трусова Т. С. Работа с лексикой, обозначающей одежду, на уроках английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Д. В. Корень, Т. С. Трусова
Д. В. Корень, Т. С. Трусова
В статье рассматривается комплекс упражнений, который можно использовать на уроках английского языка для учащихся 5 класса в рамках учебно-методического комплекса Spotlight 5. Комплекс упражнений направлен на первичное закрепление и отработку лексики по теме «Одежда».
Ключевые слова:
компетенция, лексика, упражнение, учебно-методический комплекс, урок английского языка
Мартюшова Е. В. Организация работы с произведениями художественной литературы на уроках немецкого языка в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. В. Мартюшова
Е. В. Мартюшова
В данной статье представлены преимущества включения в процесс преподавания немецкого языка в вузе произведений художественной литературы. Автор, опираясь на собственный опыт, рассказывает про организацию работы с крупными произведениями, предлагает различные типы заданий и упражнений к объёмным текстам на примере романа Э.М. Ремарка «Три товарища». Статья содержит описания и формулировки заданий на немецком языке.
Ключевые слова:
иностранный язык, немецкий язык, упражнение, задание, произведение художественной литературы
Викулина О. В. Использование средств искусственного интеллекта при обучении студентов исторических специальностей англоязычной монологической речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
О. В. Викулина
О. В. Викулина
В статье рассматриваются вопросы возможностей использования средств искусственного интеллекта для создания упражнений, нацеленных на развитие навыков монологической речи в составе иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции у студентов исторических факультетов вузов. Анализируются ресурсы нейросетей для разработки разных типов упражнений и адаптации учебных материалов под уровень обучаемых, их потребности и особенности процесса обучения их иностранному языку профессионального общения.
Ключевые слова:
иностранный язык, монолог, искусственный интеллект, упражнение, монологическая речь, профессиональная коммуникация, историк, нейросеть
Сергеева К. Д., Новосёлова Н. А., Кислицын С. А., Счастная Ю. П. Будь собой, будь лучшим!: формирование адекватной самооценки у школьников среднего звена посредством психологического тренинга // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Проблема формирования адекватной самооценки и уверенности в себе у детей является чрезвычайно актуальной в современном образовательном процессе, так как эти качества напрямую влияют на успешность обучения, психологическое благополучие и социальную адаптацию школьников. Целью проведенного коллективного творческого дела (КТД) было создание условий для позитивного самовосприятия и вербального подкрепления уверенности у учащихся через интерактивные формы работы. Основными результатами деятельности стали активизация рефлексии учащихся, осознание ими своих сильных сторон и получение позитивной обратной связи от сверстников. Практическая значимость мероприятия заключается в его адресности педагогам и школьным психологам, которые могут использовать предложенные методики для целенаправленной работы по развитию уверенного поведения и формированию здоровой психологической атмосферы в детском коллективе.
