Ключевое слово: «учебно-воспитательный процесс»
Андросова М. И. Организация эффективного взаимодействия педагога и обучающегося в зависимости от типа темперамента // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
М. И. Андросова
М. И. Андросова
В статье рассмотрена проблема организации эффективного взаимодействия педагога с обучающимися в зависимости от типа темперамента. В основе типа темперамента лежит тип высшей нервной деятельности, который имеет свою специфику проявления, протекания.
Поэтому учет особенностей типа темперамента педагогом дает возможность более эффективному взаимодействию в учебно-воспитательном процессе.
Ключевые слова:
взаимодействие, учебно-воспитательный процесс, темперамент, меланхолик, сангвиник, флегматик, холерик, тип темперамента
Аманбаева Л. И., Григорьева У. В. Учебно-воспитательный процесс как фактор развития социальной активности и ответственности учащихся старших классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Л. И. Аманбаева, У. В. Григорьева
Л. И. Аманбаева, У. В. Григорьева
Статья посвящена вопросам учебно-воспитательного процесса как фактор раз-вития социальной активности и ответственности учащихся старших классов. Авторы изучают уровень развитости социальной активности учащихся через опрос.
Кизьяковская Е. Н. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. Н. Кизьяковская
Е. Н. Кизьяковская
В статье рассматриваются современные подходы и организация учебно-воспитательного процесса учителя-логопеда в дошкольных учреждениях. Особое внимание уделяется интеграции логопедической работы в общую образовательную программу, а также использованию инновационных методов и технологий, способствующих развитию речевых навыков у детей. Анализируются принципы индивидуализации и дифференциации обучения, а также роль взаимодействия с родителями и другими специалистами в процессе коррекции речевых нарушений.
Кудиева Г. А. ВЛИЯНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Г. А. Кудиева
Г. А. Кудиева
В статье рассматриваются возможности применения игровых технологий в учебном процессе младших школьников. Анализируются преимущества использования игры как метода активизации учебной деятельности, стимула умственной активности и средства развития интереса к познанию. Подчёркивается особая роль игровых методик в повышении мотивации обучающихся и эффективности усвоения учебного материала.
