Ключевое слово: «учебный процесс»

В статье раскрываются методологические подходы к управлению качеством начального общего образования. Рассмотрен нормативно-правовой аспект управления. Делается вывод о том, что исходным пунктом формирования системы управления качеством должно стать построение «модели» выпускника образовательной организации как совокупность качеств, на развитие которых должен быть направлен образовательный процесс.

Данная статья посвящена вопросам работы с одаренными детьми. Так, в статье дается определение одаренного ребенка, раскрывается понятие детской одаренности, выявляются отличительные признаки одаренных детей, а также проблемы работы с ними в процессе обучения. Также описываются основные формы учебного процесса, методы и средства обучения одаренных детей. Кроме того, внимание уделено тому, как сделать так, чтобы одаренный ребенок не потерял интерес к обучению. Описаны варианты проведения классной и внеклассной работы с одаренными детьми.

В статье изложен опыт по внедрению электронных образовательных ресурсов в учебный процесс при изучении дисциплины «Авиационное вооружение и его боевое применение» на кафедре Боевого применения авиационного вооружения и методика их применения. Вышеуказанный опыт имеет практическую значимость для реализации государственной политики по повышению требований к выпускникам военных вузов.

В статье рассмотрена возможность использования инновационных компьютерных технологий в дистанционном обучении. В настоящем исследовании кратко охарактеризованы ряд образовательных платформ, проанализированы способы их применения в качестве средств обучения младших школьников. Установлено, что использование данных платформ позволяет повысить качество и эффективность образования.

В статье рассматривается тестирования, как один из методов оценки уровня и качества подготовки курсантов. Указаны особенности использования тестирования в военном вузе, его преимущества и недостатки. Приведен опыт применения тестирования на кафедре общетехнических дисциплин.