Ключевое слово: «учебный процесс»

Исследование влияния дистанционного обучения на образовательные результаты школьников является актуальным в современном образовательном контексте, поскольку с развитием информационных технологий и цифровой образовательной среды дистанционное обучение становится все более распространенным и значимым. Особенную актуальность данная тематика приобрела во время пандемии коронавирусной инфекции COVID-19, когда все образовательные учреждения были вынуждены перейти на дистанционные формы обучения. Исследование данной проблематики поможет выявить сильные и слабые стороны дистанционного обучения, определить эффективные методики и технологии, которые могут улучшить образовательные результаты школьников в условиях удаленного обучения.

В статье представлена трактовка понятий «интеракция», «интерактивность», «интерактивные технологии» через призму их использования при обучении иностранному языку. В статье рассматривается результативное использование интерактивных технологий в образовательном процессе на уроках иностранного языка в начальной школе. Приведены примеры эффективного применения интерактивных технологий на уроках иностранного языка в начальной школе.

В статье рассмотрена актуальность использования группового метода обучения в начальных классах, особенности организации групповой работы, сделан сравнительный анализ групповой и традиционной работы, а также выделены преимущества группового обучения перед традиционным.

В статье рассмотрена значимость формирования универсальных учебных действий, роль коммуникативных универсальных учебных действий в эффективности учебной деятельности обучающихся начальной школы.

Статья посвящена проблеме применения цифровых технологий в образовательном процессе. Выявлены возможности и преимущества использования цифровых технологий при подготовке и проведении уроков математики в 5 классах, разработан цикл уроков по изучению и закреплению раздела «Наглядная геометрия. Линии на плоскости» на платформе Online Test Pad.