Ключевое слово: «учитель»

В статье рассматриваются вопросы по проблеме организации наставничества в профессиональном становлении молодого учителя. Основное внимание авторы акцентируют на деятельности педагога-наставника в реализации организационно-педагогических условий профессионального становления молодого учителя технологии.

В статье раскрывается жизнь и творчество Петра Хрисанфовича Староватова-создателя музея, учителя, краеведа, общественного деятеля, героя Социалистического Труда.

Данная работа посвящена исследованию образа идеального педагога, который сложился в среде будущих учителей-предметников. Современная жизнь предъявляет к учителю много новых, обоснованных и не очень, требований, которым приходится соответствовать для успешной работы и продвижения по карьерной лестнице. Зачастую такие требования выгодны не всем сторонам образовательного процесса: то, что нравится администрации школы и более высоким уровням управления образованием, часто вызывает недоумение у педагогов, а то, что действительно важно для учителей, не подходит для образовательной системы в целом. Этот конфликт глобально неразрешим, однако для более эффективной и грамотной работы школы в сферах обучения и воспитания необходимо учитывать пожелания всех участников образовательного процесса. В центре данного исследования опрос студентов-педагогов III курса о том, каким они видят идеального современного педагога, на которого хотели бы стать похожими.

«Атлас профессий САФУ для дошколят» представляет собой интерактивный проект, целью которого является стимулирование интереса детей к различным профессиям, формирование у них представлений о разнообразии трудовой деятельности и расширение их кругозора. Этот мультимедийный проект направлен на повышение знаний о профессиях среди дошкольников и создание благоприятной среды для их развития.

В статье рассматривается применение искусственного интеллекта в работе учи-теля английского языка. Подготовка интересного и познавательного урока и разработка методических материалов к нему, занимает у учителя довольно большое количество времени при использовании традиционных подходов. На помощь учителю могут прийти современные образовательные платформы, ис-пользующие искусственный интеллект. Они позволяют не только ускорить сам процесс разработки материалов, но и могут помочь сделать урок максимально познавательным, интересным и отвечающий поставленным целям и задачам. По результатам исследования сделан вывод о том, что искусственный интеллект помогает отслеживать и корректировать образовательный процесс, что в большей мере соответствует требованиям современного цифрового общества в целом и образования в частности.